В статье раскрыты определения понятие "одарённость", "одарённый ребёнок", охарактеризованны основные признаки одарённости детей дошкольного возраста. Также представлены взгляды отечественных учёных на вопросы способностей и одарённости.
В данной статье освещены вопросы патриотического воспитания дошкольников, которое направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнить гражданские обязанности. Взаимодействие с семьей в решение задач патриотического воспитания.
В данной статье рассматривается важность патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста для формирования национального самосознания и любви к родной стране. Описываются цели и методы такого воспитания, включая организацию экскурсий на исторические памятники, знакомство с национальной символикой и участие в творческих конкурсах. Также отмечается изменение акцентов в примерных образовательных программах дошкольного образования по сравнению с Федеральной образовательной программой до
Театрализованная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение в игре. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало.
Театрализованная деятельность - это деятельность по формированию личности, направленная на развитие творческих способностей посредством элементов театрального искусства.
Целью круглого стола является повышение родительской компетентности в выборе и организации совместных игр с детьми. Данная встреча поможет родителям оценить значение различных игр и игрушек в развитии познавательного интереса и любознательности
ребёнка, поможет в выборе игр и игрушек, даст возможность вспомнить традиции игрового досуга в семьях.
Заложить любовь к природе родного края можно только в раннем детстве. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание ребенка. Реализуя проект, мы способствуем развитию как познавательных, так и творческих способностей детей.
Развивать в детях дошкольного возраста творческие, познавательные, коммуникативные способности с помощь мультика. Рассказать детям про историю возникновения мультипликации, познакомить с методами создания анимации. Развивать воображение, связную речь, а также мелкую моторику. Учить ответственности в начатом деле и успешно его доводить до конца. Формировать эстетическое чувство красоты и внимательность к деталям.
данное занятие разработано с целью расширять кругозор детей, формировать представление о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях - защитниках земли русской.
Цель: Обеспечение психолого-педагогических условий для осознания детьми родственных чувств, чувства привязанности и взаимосвязи со своей семьей.
Задачи:
1. Уточнять и расширять у детей представления о понятиях «дом», «семья», «родственные связи».
2. Актуализировать у детей чувство принадлежности к своей семье.
3. Развивать у детей способность анализировать свои поступки, согласно
нравственно-правовым нормам взаимодействия с близкими людьми.
4. Развивать у детей
Тема «Рассказы В.В.Бианки»
Программное обеспечение Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детство» «ЦРР» города Калуги, необособленное структурное подразделение «Акварель»
Парциальная программа О.С Ушакова «Развитие речи для детей 6-7 лет»
Форма педагогического мероприятия Непрерывная образовательная деятельность в соответствии с комплексно-тематическим планированием (Май, 2 неделя, тема недели: «Моя семья»)
Возрастная группа Группа общеразвивающей направленност
Данная игра предоставляет возможность находить контурное изображение предмета,
выделять фигуру из набора линий, развивать внимание, зрительное восприятие и наблюдательность.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям». В. А. Сухомлинский
Аннотация: В статье рассматривается старший дошкольный возраст, теоретические основы патриотического воспитания старших дошкольников в ДОО; изучаются формы методы и средства патриотического воспитания старших дошкольников.
Ключевые слова: психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников, патриотическое воспитание, формы, методы средства патриотического воспитания.
Квест- игра – это приключенческая игра, в которой есть сюжет, задания, цель и загадка. Она является формой образовательной деятельности, в которой дети отправляются в путешествие к определенной цели, преодолевая трудности. Квест-технология – это модель и алгоритм проведения игры.
В соответствии с ФГОС ДО, квест-игры становятся все более актуальными. Они являются новым способом взаимодействия детей в самостоятельной игровой деятельности, способствующие сотрудничеству взрослых и детей, их инициат
Конспект
педагогического мероприятия с детьми старшей группы «Маленькие путешественники»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель:
использование STEM-технологии в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста.
Задачи:
образовательные:
- формировать связную речь, умение отвечать на вопросы полными ответами;
- расширять и си
