Учительский журнал он-лайн

 
Учительский журнал он-лайн

Еще больше от Издательской группы "Основа"

Печать

Еще больше от Издательской группы «Основа» - Он-лайн публикация авторских разработок.

У Вас есть интересные разработки?

Вы хотите поделиться своим опытом?

Аттестация учителей?

Нет времени ждать ответа редакций?

Разместите свою работу на Учительском портале для творческих учителей

"Учительский журнал он-лайн"

  1. Зарегистрируйтесь на сайте
  2. Разместите материал самостоятельно (только авторский материал)
  3. Закажите сертификат, подтверждающий публикацию и защищающий Ваше авторское право (только для  зарегистрированных авторов)

ВСЕ МАТЕРИАЛЫ БУДУТ ОПУБЛИКОВАНЫ!

Больше 1000 идей для классного часа.


 

Конкурс "Лучшая разработка месяца"

Печать

Портал «Учительский журнал он-лайн»

Объявляет  конкурс «Лучшая авторская разработка месяца»!

 

"Пропедевтический курс химии в начальной школе"

Печать

Пропедевтический курс химии в начальной школе:

   

Методическое сопровождение учащихся при организации исследовательской работы

Печать

 

Методическое сопровождение учащихся при организации исследовательской работы



Подготовила: Косачёва Елена Владимировна

Учитель математики МБОУ «СОШ №34»

 

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и ее главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления.

Решая исследовательские задачи, учащиеся получают навыки исследовательской деятельности, включая проведение реальных и виртуальных экспериментов. В ходе исследовательской деятельности получают субъективно новые знания (новые и личностно значимые для конкретного ученика). При этом обеспечивается повышение мотивации к учебной деятельности и активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

При организации исследовательской работы учащихся важную роль играет учитель. В каждом конкретном случае участие может свестись к одной фразе, а может потребовать длительного разговора, выдачи промежуточных и дополнительных заданий. Все зависит от уровня подготовленности учащихся к данному виду деятельности и успешности выполнения работы.

 

Этапы методического сопровождения

 

Этапы работы

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Сроки

Рекомендации

  1. Проектировочный

Осуществление выбора темы, оценивание  уровня сложности, определение, какие знания и умения потребуются для выполнения данного проекта. Заполнение анкеты участника. (Приложение 1)

Составление индивидуального графика работы учащихся по проекту на основе данных, полученных в результате анкетирования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение обязанностей между исполнителями, составление алгоритма деятельности. (Приложение 2)

Выявление степени правильного понимания учащимися поставленной проблемы и степени подготовленности к ее решению.

Оказание помощи в составлении алгоритма деятельности.

 

 

Постановка цели и задач исследования. Выдвижение гипотезы.

 

Корректирование и уточнение цели и задач исследования.

 

 

  1. Информационный

Учащиеся самостоятельно анализируют имеющуюся информацию, осуществляют сбор и изучение новой информации. Составляют план исследовательской работы.

 

Помощь оказывается по просьбе учащихся.

 

 

  1. Практический

Учащиеся собрали всю необходимую информацию, проанализировали все ресурсы, составили план исследовательской работы и приступают к выполнению запланированных операций.

 

По необходимости вносятся изменения в конструкцию работы, осуществляется контроль качества.

 

 

  1. Контрольно - обобщающий

Оценивание результата работы и изучение возможности использования результатов работы.

 

 

Роль учителя сводится к редактированию.

 

 

  1. Презентационный

Полученный результат защищается в форме представления презентации.

Проведение консультации с целью устранения неточностей презентационной работы.

 

 

 

 

 

 

Данная таблица заполняется участниками проекта. Отражаются ключевые этапы работы, устанавливаются сроки исполнения. Руководитель проекта вносит свои рекомендации.

После того, как исследовательская работа закончена, учащимся предлагается проанализировать уровень значимости научного исследования и своей эмоциональной удовлетворенности от выполнения данной работы. (Приложение 3)

 

Список литературы

  1. Щербаков С.Г.  Организация проектной деятельности в образовательном учреждении/издательство Корифей/2007
  2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В.
    Основы проектной деятельности: Методическое пособие по преподаванию курса ( с использованием тетрадей на печатной основе) / Под ред. проф. Е.Я. Когана. - Самара: Федоров: Учебная литература, 2006.
  3. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: Аркти, 2004.

 

 

 

Приложение 1.

Анкета участника исследовательской работы

ФИО: ______________

Класс: _____________

Тема работы: ___________________

Вид работы: ____________________

(реферат, учебное пособие, доклад, исследовательская работа, …)

Какие умения необходимы для выполнения работы:

ÿ      Умение выделять главное, существенное.

ÿ      Умение анализировать, сравнивать.

ÿ      Умение обобщать, делать выводы.

ÿ      Умение планировать и организовывать работу.

ÿ      Умение формулировать научную гипотезу и цель работы.

Определи степень самостоятельности и творческой активности.

 

Консультации учителя

Совместная работа с учителем

Помощь родителей

Помощь другого лица

Самостоятельная работа

Выбор темы

 

 

 

 

 

 

Формулировка гипотезы и целей

 

 

 

 

 

Выбор источников информации

 

 

 

 

 

Поиск информации

 

 

 

 

 

Подготовка презентации

 

 

 

 

 

Защита

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Алгоритм деятельности

 

Сроки

Что необходимо

Обсуждение темы и сроков

 

 

Составление списка необходимых средств для выполнения работы

 

 

Составление списка необходимой литературы или обсуждение предложенной

 

 

Посещение библиотек, сбор информации, использование интернет ресурсов

 

 

Определение порядка хранения файлов

 

 

Составление графика консультаций

 

 

 

 

Приложение 3.

Уровень удовлетворенности выполненной работы.

 

Обведи число, которое соответствует уровню твоей удовлетворенности.

 

  1. Удовлетворенность трудом

 

-5

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

 

  1. Удовлетворенность взаимоотношениями с напарником

 

-5

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

 

  1. Удовлетворенность взаимоотношениями с руководителем

 

-5

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

 

  1. Удовлетворенность достижениями в работе

 

-5

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

 

 

  1. Интерес к работе

 

-5

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

 

 

Ученик удовлетворен, если число положительное. Если число отрицательное, значит ученик не доволен проделанной работой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Страница 1 из 1500

Последние комментарии

  • данные могут быть использованы учителями при изуче... >>
    Автор: Ольга Яншина
  • интересная разработка, можно воспользоваться ? >>
    Автор: Марат Алимов
  • мипрса >>
    Автор: Татьяна Волосач
  • Урок биологии для 9 класса >>
    Автор: Татьяна Волосач
  • А где презентация? >>
    Автор: Александр Шевчук

Как вы узнали про наш сайт

Выберите один вариант ответа
 

Авторизация

Поиск

Это ПОРТАЛ Учительский журнал он-лайн РОССИЯ

Вложения к статьям публикуются после проверки.
Статьи без файлов будут удалены! 
Аннотация - 2-4 предложения! Статья - во вложении!

ПОРТАЛ Учительский журнал онлайн в УКРАИНЕ 

Заказать обратный звонок

График отправки сертификатов

15 апреля

29 апреля

Cписок отправленных сертификатов
смотрите на
форуме

Сейчас 2114 гостей и 8 пользователей онлайн
  • luba52
  • Liliya82
  • tgm
  • Oksana74
  • nemkova61
  • Tatyana74
  • klimova.ele

Контакты

Адрес редакции:

125222, г. Москва, a/я 8,

ООО «ИГ «Основа»

www.e-osnova.ru

e-mail: RU.teacherjournal@yandex.ru


© 2012 Издательская группа "Основа"

© 2014 Учительский журнал он-лайн. Все права защищены.
Joomla! — свободное программное обеспечение, распространяемое по лицензии GNU/GPL.

 

Редакция портала «Учительский журнал он-лайн» может не разделять точку зрения автора и пользователей портала, которые высказываются в форме комментариев к статьям, сообщений на форуме и т.д. Авторы публикаций несут ответственность за достоверность фактов, цитат, собственных имен. Материалы публикуются в авторском варианте, иллюстрации, пунктуация и лексика авторские. Претензии не принимаются. Материалы не рецензируются.

«Учительский журнал он-лайн» (свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77-42343 от 20.10.10)