Фронтовые письма

Автор: Борзенко Алла Алексеевна

Организация: МБОУ «Безыменская школа» администрации Новоазовского района ДНР

Населенный пункт: ДНР, с. Безыменное

Цели: 1) продолжать знакомить детей с историей Великой Отечественной войны, отражённой в письмах её участников;

2) Способствовать формированию у учащихся представлений об истории переписки, о письмах военных лет, как неотъемлемой части истории нашей страны и нашего народа.

3) воспитывать в детях любовь к Родине, чувство патриотизма, уважение к памяти воинов, сражавшихся за нашу страну, уважение к ветеранам войны.

Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, выполненная в программе PowerPoint; у каждого ребёнка лист и ручка.

 

Ход занятия

Здравствуйте ребята. Рада приветствовать вас.

У меня в руках шкатулка. Как вы думаете, что в ней?

(ответы детей, приходят к ответу, что там письма).

Как вы думаете, а какие это письма, как давно они написаны?

(Ответы детей)

Ребята, а вы пишете письма? или считаете, что это пережиток прошлого?

(Ответы детей)

Здесь лежат два письма, написанных моим дедом с фронта моей бабушке. Это пожелтевшие треугольники, потёртые по линиям сгиба от многократного складывания. Два письма. Две даты: 2 ноября 1944 года и 28 мая 1945 года.

Это не просто письма. Это самое дорогое, самое святое, которое хранится в нашей семье с особенным трепетом и почитанием.

Хотите посмотреть? (даю письма детям, они передают их по кругу)

СЛАЙД 2

(Звучит музыка "От героев былых времен")

Писем белые стаи

Прилетали на Русь.

Их с волненьем читали,

Знали их наизусть.

Эти письма поныне

Не теряют, не жгут,

Как большую святыню

Сыновьям берегут.

Фронтовые письма - это "свидетели", которые хранят живые страницы истории, историю в лицах. Фронтовые письма….В них жизнь, в них память.

Ребята, я с вашего разрешения зачитаю несколько строк из этих писем.

"Добрый день или вечер, многоуважаемая жена Мария Ивановна и родные дети Катя и сынок Валя, и Люба. Во первых строках моего письма сообщаю, что я пока жив и здоров, чего и вам желаю. Живу пока хорошо. Маруся, теперь сообщаю, что письмо твое получил, за которое очень и очень благодарю, которое я ожидал более месяца, но дождался. Маруся, я очень скучаю за тобой и за детками, которых не вижу 4 года…Только и радости, когда получишь письмо и прочитаешь, что все живы и здоровы.

Маруся, жизнь моя пока незавидная. Но ничего, переживем. И плохое, и хорошее. А пока остаюсь жив и здоров. Передаю привет всем родным и знакомым. Маруся, не обижайся, что плохо написал. С приветом, твой муж, Носенко Павел Калинович."

В пропахших порохом строках дыхание войны, грубость суровых окопных будней, нежность солдатского сердца, вера в Победу. Письма складывали треугольником - Вера, Надежда, Любовь. ИХ НАЗЫВАЛИ ПИСЬМА НАДЕЖДЫ

Ребята, что вы почувствовали, когда прикасались к этим письмам?

(Ответы детей)

Ребята, закройте глаза. Представьте картину. Молодой парень, солдат в окопе. Вокруг него война. Выстрелы, взрывы, дым. Что он чувствует?

(Ответы детей) (Предполагаемые: страх, ненависть, боль, любовь, вера в Победу, надежда)

Выходят, пишут на шарах надписи

(На столе - две вазы, в одну ставлю темные шары, в другую красный, белый, голубой с надписями чувств)

В нашем школьном музее "Безыменские берега" хранятся фронтовые письма наших односельчан, их боевые награды.

(Демонстрирую книгу с письмами)

Фронтовые письма – документы особые. Написанные под свист пуль, они предельно искренни и тем дороже для нас. Сколько радости приносил в семьи долгожданный, втрое сложенный тетрадный листок, в котором иногда всего два слова: «Я жив». К сожалению, часто случалось и по-другому.

Их писали днем в окопах, пользуясь передышками между кровавыми боями, ночью в холодных землянках, когда, несмотря на усталость, никак не удавалось уснуть и перед глазами всплывали родные любимые лица... Письма-прощания, письма-напутствия, письма-размышления...Читать эти строки сложно — комок застревает в горле, а на глаза наворачиваются слезы.

Многие письма очень короткие, сдержанные. Несколько строчек такого письма заканчиваются фразой: «Ухожу в бой».

Находясь в страшном аду войны, солдат стремился в своем письме успокоить, подбодрить родных. Поэтому письма полны оптимизма, надежды на возвращение, веры в Победу.

Фронтовые письма – это целый мир мыслей, чувств, страстей людей, испытавших на себе бремя войны. Это свидетельства бессмертных подвигов наших воинов, прошедших самую кровопролитную войну, выпавшую на долю человечества.

И хотя письма адресованы не мне, мне кажется, что написаны они в будущее, то есть к каждому из нас с призывом: «Берегите Родину, она у вас одна и навсегда!»

Письма наших солдат – это память. Важно эту память сохранить, не растерять. Надо уметь передать ее следующему поколению, и следующему, и опять последующему…

Много лет назад, когда я была такой же девчонкой, как вы сегодня, мне поручили выступить на митинге в честь Дня Победы и прочитать отрывок из поэмы Роберта Рождественского "Реквием". Я вышла на трибуну и стала читать.

"Люди! Покуда сердца стучатся,— помните! Какою ценой завоевано счастье,— пожалуйста, помните!

Песню свою отправляя в полет,— помните! О тех, кто уже никогда не споет,— помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили! Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!"

Это было так красиво и торжественно. Слова проникали куда-то глубоко в душу. Я видела, как многие люди плакали. Но в тот момент, когда тебе всего лишь 17 лет, у тебя все впереди, над тобой мирное небо, вряд ли можно было понять всю глубину этих слов и горечь слез людей, познавших войну. И только через много лет, когда фашизм опять пришел на нашу землю, перечитывая строки этого бессмертного произведения, я осознала эту боль и глубочайший смысл этих слов…

"Встречайте трепетную весну, люди Земли. Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!

Мечту пронесите через года и жизнью наполните!.. Но о тех, кто уже не придет никогда,— заклинаю,— помните!"

Ребята, а что происходит, когда люди забывают свое прошлое, предают память?

(Ответы детей)(Как один из вероятных ответов - на нашу землю приходит война.)

СЛАЙД 3

Война - страшнее нет слова. Она унесла жизни почти 27 миллионов человек.

Из них практически половина – это потери среди мирного населения.

Вчера, 19 апреля, мы вспоминали о жертвах геноцида советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны.

Фашисты не щадили никого, ни стариков, ни женщин, ни детей. Убивая детей, фашисты уничтожали будущее нашего народа. Трагедия макеевского приюта «Призрение» – настоящий символ геноцида советских детей в годы войны.

События, которые происходят у нас на Донбассе сейчас, – важнейшее напоминание нам: нельзя забывать прошлое. И сегодня мы столкнулись с новыми попытками уничтожения мирного населения. Самый яркий символ и самая светлая память этого – Аллея ангелов в Донецке. Это мемориальный комплекс увековечивает память погибших детей Донбасса, погибших сейчас, в XXI веке.

Как вы думаете, для чего нужны исторические памятники, которые напоминают нам о жертвах войн?

Ответы обучающихся.

СЛАЙД 4

Совсем скоро мы будем отмечать День Победы, победы в одной из самых страшных войн в истории человечества. И не было на нашей земле, в Донбассе, такой семьи, которой не коснулось бы это горе. Кто-то погиб, кто-то был угнан на принудительные работы в Германию, кто-то умер от голода, холода и болезней в оккупации, а кто-то замучен в гестаповских застенках.

Но правосудие свершилось, после окончания Второй мировой войны нацистских преступников судили за их злодеяния, за геноцид советского народа. Самый известный суд над нацистами – это Нюрнбергский процесс.

По сути, наша страна боролась с международным фашизмом. Боролась и победила. Победила тогда, победит и сейчас.

СЛАЙД 5

Ребята, а сейчас я предлагаю вам написать письмо солдату. Сказать слова благодарности за Победу над фашизмом. Именно он, советский солдат поставил точку в самой кровопролитной войне в истории человечества.

Звучит музыка "Фронтовое письмо"

Письмо солдату.

СЛАЙД 6

Складывание треугольника.

Ребята, вложите ваши письма в ячейки на плакате.

(дети выходят, вкладывают треугольники письма в конвертики на плакате)

СЛАЙД 7

Ребята, скажите, а какое письмо приятнее отправлять электронное или обычное бумажное?

(ответы детей)

А как вы думаете, какие чувства испытает солдат, когда получит письмо?

(ответы детей)

(Предполагаемые ответы: радость и т.д.)

Все плохое уходит на второй план. Я убираю вазу с темными шарами.

Остается только Вера, Надежда, Любовь.

Возвращайся с Победой солдат! Я горжусь своей страной и героями, выросшими на одной земле со мной!

Ребята, как вы думаете, что можем сделать мы, чтобы сохранить историческую память о данных событиях?

(ответы детей)

Дорогие друзья! Я предлагаю принять участие в проекте «Минута Памяти» в память о тех, кто пожертвовал собой ради нашей мирной жизни, в память о героях Великой Отечественной войны, не вернувшихся с поля боя домой.
Устный рассказ, фотографии, письма — в этом все наше прошлое. Каждой отдельной семьи и страны в целом. Давайте сохраним эту память и поделимся ею с другими.
Для этого вам необходимо:

Снять минутный видеоролик
Опубликовать видео в социальной сети ВКонтакте в разделе «Клипы».

И первый шаг мы сделаем уже сейчас. Почтим память героев войны и жертв геноцида минутой молчания.

Так давайте же встанем! Встанем и наполним свои мысли и сердца благодарностью всем нашим героям! Передадим эту свечу Памяти.

Звучит песня «Передай свечу памяти"

Передают по кругу свечу. Становлюсь рядом с ними.

1. file0.docx (31,2 КБ)
2. file1.pptx (2,0 МБ)

Опубликовано: 03.07.2024