Отбор и анализ цифровых источников информации на уроках географии для подготовки, обучающихся к ГИА

Автор: Светлана Анатольевна Маняхина

Организация: МБОУ «СОШ п. Целинный Перелюбского района Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, п. Целинный

Анотация:

Данная работа представляет собой описание опыта работы учителя географии подготовке учащихся к итоговой аттестации с использованием цифровых образовательных ресурсов.

В настоящее время ведущим направлением в развитии сферы образования становится информатизация и внедрение современных информационно-коммуникационных технологий. В этой связи нельзя не отметить значительное увеличение российских образовательных компьютерных продуктов, широкое внедрение интернет - технологий в образовательный процесс. Создаются электронные учебники и интерактивные учебные программы, разрабатываются автоматизированные системы обучения, в помощь учителю создаются целые комплексы электронных образовательных ресурсов, организуются виртуальные экскурсии, создаются электронные библиотеки.

Перечень ЭОР для подготовки к ГИА.

Российская электронная школа (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/4/← география

Курсы включают в себя видеоуроки, к которым прилагаются конспекты-расшифровки и тестовые задания. Охвачены все темы школьной программы.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/←каталогресурсов

Электронные учебники

«Просвещение» (УМК «Полярная звезда», «Сферы», Максаковский) –требуется установка на компьютер приложения, см. инструкцию: https://digital.prosv.ru/faq/

«Российский учебник» (бывшие «Дрофа» и «Вентана-Граф»): https://rosuchebnik.ru/digital-help/

«Русское слово» – требуется подключение к Электронной образовательной среде, решение о котором принимает школа: https://xn------------------------------------------------------------------dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/81165/

Уроки географии

InternetUrok: http://media-appo.ucoz.ru/index/geografija/0-45←видеоуроки Инфоурок:https://infourok.ru/videouroki/geografija ← видеоуроки

ЯКласс: https://www.yaklass.ru/p/geografiya←конспекты по всем классам

Подготовка к ГИА–2024

СайтФедеральногоинститутапедагогическихизмерений(ФИПИ):http://fipi.ru/ Вебинар ФИПИ (ОГЭ и ЕГЭ): https://www.youtube.com/watch?v=LhZnZnRD8i8 Сайт «Сдам ГИА: Решу ОГЭ»: https://geo-oge.sdamgia.ru/

Сайт «СдамГИА:РешуЕГЭ»:https://geo-ege.sdamgia.ru/

 

Фильмы по проектам Русского географического общества (РГО): https://kino.rgo.ru/category/

Материалы некоммерческого социального проекта «Мы живем в России»

https://www.youtube.com/channel/UCQciFS-WLFVflutaMNy4mzg

Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Другой фактор успеха

– целенаправленная работа по использованию всех видов заданий экзамена в учебном процессе как в обучающей, так и в контрольной функциях, учитывая то, что в экзаменационной работе основными объектами проверки являются знания, умения, способы деятельности, предусмотренные нормативными документами и отраженные в федеральном компоненте государственных образовательных стандартов. В подготовке школьников в равной мере значимы как знания базового, фактического, понятийного материала, так и умение работать с географической информацией, применять знания для решения познавательных, проблемных задач. Вот почему рекомендуется уделять внимание этим элементам подготовки на всех этапах обучения в ходе текущего и итогового контроля.

 

Для успешного решения поставленных целей я использую различные средства обучения и образовательные технологии. Составляя план подготовки учащихся к экзаменам по географии, мы задумываемся о том, какие материалы и задания лучше всего использовать. В своей деятельности я чаще всего обращаюсь к материалам сайтов «Решу ЕГЭ» и «Решу ОГЭ». Преимущества данных сайтов:

 Возможность работы без регистрации;

 Возможность бесплатного пользования;

 Возможность распечатать материал для работы на уроке и подготовительных занятиях;

 Возможность отслеживать результаты учеников;

 Ежемесячное обновление готовых тестов;

 Возможность посмотреть пояснение к типовым заданиям;

 Возможность узнать примерные экзаменационные баллы после выполнения тестов.

Хорошим подспорьем для подготовки к итоговой аттестации обучающихся со слабой учебной мотивацией (а таких с каждым годом становится всё больше), за курс основной школы по географии, может стать некоммерческий социальный проект: «Мульти - Россия» (второе официальное название «Мы живем в России»). Это цикл мультфильмов о разных регионах, городах и народностях России. Подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ дает хороший результат лишь при системном подходе к данной проблеме. Информационные технологии являются важным инструментом в достижении этой цели при правильном использовании в учебном процессе.

1. file0.docx (20,4 КБ)

Опубликовано: 06.06.2024