Влияние техники рисования пальцами рук на сенсорное развитие и мелкую моторику детей

Автор: Коваленко Наталья Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад «Петровский» Петроградского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Процесс рисования для дошкольника является привычным и естественным занятием. А рисование с помощью пальцев и ладошек не только оказывает положительное влияние на сенсорное развитее и мелкую моторику рук ребенка, но и имеет терапевтическое значение. Это эффективный способ профилактики психологических проблем, детских психотравм, страхов, тревожности, возможность раскрыть внутренние зажимы детей.

В своей статье я хочу остановиться не только на описании привлекательности
и полезности данной техники, но и ответить на вопрос: в чем заключается эффективность рисования пальцами для ребенка?

У данного вида детского творчества есть много важных особенностей:

- отличный способ развития мелкой моторики;

- знакомство с цветами и их оттенками;

- терапевтический процесс, с помощью которого ребенок выражает свои чувства,
а взрослый может понять его психологическое состояние;

- сенсорное развитие;

- укрепление мышц руки;

- активация всех органов чувств: зрения, слуха, обоняния, прикосновений;

- развитие творческих задатков;

- и, конечно, много положительных эмоций.

Начнем с эмоциональной составляющей для ребенка. Для дошкольника взаимодействие с художественными материалами – пальчиковыми красками (гуашью) – возможность нового чувствования, новых ощущений от тактильного соприкосновения
с мягкой и плотной консистенцией краски, ее размешивание и нанесение на лист, размазывание, создание формы и сюжета.

Неповторимые эмоции дает ощущение полной свободы от двигательных ощущений, от заданных правил и параметров рисования, отсутствие страха неправильных действий, неправильного изображения, быть непонятым окружающими. А это залог терапевтического влияния на ребенка во время занятий изо - деятельностью. Данный вид занятий с детьми оказывает на них успокаивающее и терапевтическое воздействие,
т.к. тактильный опыт рисования помогает детям расслабиться и снять стресс.

Рисование пальцами – первоначальный этап, за которым возможно применение техники нанесения краски на лист не только пальцами, но и ладонями. В данном случае отсутствие развитой мелкой моторики рук не станет препятствием к творческому процессу и его самовыражению. В данном случае путем нанесения краски непосредственно на лист ладошками и пальчиками ребенок получает необычные изобразительные эффекты. Иногда это точечные, отрывистые, локальные нанесения краски подушечками пальцев. Возможности данной техники могут расширяться, если ребенку предложить нанесение краски крупным, размашистым движением на лист большего формата.

К плюсам данной техники можно отнести уход воспитанника от стандартных изображений, от заданных педагогом шаблонов, от жестких рамок и барьеров. А это путь к развитию сбалансированной гармоничной личности. В зависимости от замысла сам процесс рисования и результат детского творчества может быть различным, однако он всегда индивидуализирован и находит положительный эмоциональный отклик у детей.

Данную художественную технику возможно интегрировать с другими образовательными областями. Остановлюсь на некоторых примерах:

- иллюстрирование рассказов, сказок помогает детям лучше запомнить историю повествования и персонажей;

- обведение букв, слогов и слов в упражнение по рисованию пальцами помогает сделать более увлекательным обучение чтению и письму;

- выполняя узоры, подсчитывая количество используемых пальчиков или цветов, дети получают первоначальные математические представления;

- пальчиковое рисование может быть интересным способом знакомства
с основными понятиями счета, распознавания чисел, делая процесс изучения математики более интерактивным;

- создание цветовых узоров помогает детям понять последовательность
и распознавание образов;

- рисование пальцами и ладошками рук помогает и при практическом изучении элементов природы: животного и растительного мира, погодных условий.

Неограниченный характер рисования пальцами влияет на развитие художественных способностей ребят и их нестандартное мышление.

Развивающими преимуществами рисования пальцами являются:

- развитие мелкой моторики пальцев и рук (техника хватания и удержания
с применением различных инструментов – щетки, губки);

- обогащение сенсорного опыта (тактильная обратная связь от взаимодействия с текстурой краски и бумаги; а также цветовая и визуальная стимуляция, которую обеспечивают яркие цвета и смешивание красок).

Пальчиковое рисование обеспечивает не только богатый сенсорный опыт, необходимый детям младшего возраста, но и с помощью ощущения краски на пальцах оказывает воздействие на чувства осязания. Сенсорному развитию, лучшей координации
и восприятию способствует взаимодействие детей с различными текстурами, консистенциями и температурами краски.

Хорошо заметно влияние пальчикового рисования на развитие мелкой моторики, необходимой для выполнения упражнений, требующих точности движения рук и пальцев. В процессе обмакивания пальцев в краску и нанесения ее на бумагу у детей укрепляются мышцы рук и пальчиков, улучшается ловкость и зрительно-моторная координация.

Рисование пальчиками воздействует и на когнитивное развитие дошкольников. Размышляя над процессом рисования, смешения цветов, дети вовлекаются в процессы критического мышления и принятия решений. В процессе такого рисования дети наблюдают за тем, как различные действия с художественными материалами приводят
к различным результатам на бумаге.

Коллективная творческая деятельность способствует сотрудничеству
и взаимодействию детей. Они обучаются совместной работе в группах, в парах, осваивают важные социальные навыки, общаясь с другими детьми.

Основными техниками, используемыми при рисовании пальцами, являются:

- поглаживание пальцами и кистями рук;

- создание замысловатых узоров с помощью точек и мазков;

- создание линий, завитков, зигзагов;

- отпечаток рук (целых ладоней) или следов;

- наложение цветов.

Техники наложения и смешивания цветов помогают обучить детей созданию глубины цвета и новых оттенков градиентов. Более увлекательным делает рисование добавление к рисункам текстуры при помощи соли и песка, губки и кистей.

Конечным продуктом таких занятий с детьми являются не только индивидуальные работы воспитанников, но и коллективные арт-проекты (например, сезонные, сказочные и др).

1. file1.doc (55,9 КБ)

Опубликовано: 24.07.2024