Применение квазиомонимов в работе учителя-логопеда

Автор: Эргашева Любовь Александровна

Организация: МАОУ Апрелевская СОШ №3

Населенный пункт: Московская область, г. Наро-Фоминск, г. Апрелевка

В данной статье расскажу про увлекательную технику, с большим удовольствием применяемую на индивидуальных занятиях по автоматизации звуков в речи– «Квазиомонимы».

Квазиомонимы (или минимальные пары) — это близкие по звуковому составу, но разные по смыслу слова, которые отличаются одной фонемой и относятся к совершенно различным семантическим сферам.

Данная техника применяется наряду с традиционными техниками и методиками, принятыми в логопедической практике.

Материал способствует решению следующих задач:

• закреплять точные артикуляционные уклады автоматизируемого звука;

• формировать навыки дифференциации фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство;

• развивать фонематическое восприятие;

• закреплять навыки словообразования и словоизменения;

• формировать пространственные представления.

Данные пособия помогут сделать занятие более интересным, насыщенным, увлекательным и позитивным.

Ниже предлагаю посмотреть на некоторые примеры пособий, применяемых в моей работе.

Примеры на автоматизацию звука [Л] в начале и середине слова. 

 

1. file0.docx (509,7 КБ)

Опубликовано: 11.06.2024