Массажные шарики Су-Джок в работе педагога-психолога с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Белоокая Ирина Евгеньевна

Организация: ГБОУ Школа №1173

Населенный пункт: г. Москва

Одним из эффективных приёмов в работе с детьми с речевыми нарушениями, считаем использование Су-Джок терапии .

Хочется отметить достоинства этого приёма:

1.Простота применения (для получения результата проводим стимуляцию биологически активных точек с помощью Су-Джок шариков).

2. Универсальность (могут использовать и педагоги в своей работе и родители в домашних условиях).

3.Безопасность (неправильное применение никогда не наносит вред –оно просто неэффективно).

Упражнения выполняются в разном темпе, в зависимости от того, какой эффект хотите получить. Если быстрый-повышается возбуждение нервной системы. Если медленный- снижается. Используя средний темп, добиваемся успокаивающего эффекта.

Поскольку для детей с речевыми нарушениями характерна быстрая утомляемость, Су Джок терапия снимает ее, повышает умственную и физическую активность, содействует снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализует общий тонус организма, активизирует межполушарное взаимодействие, развивает память, мышление, внимание.

Массируя пальцы рук и ладошки, мы стимулируем развитие нервных импульсов на них, что в свою очередь способствует развитию речевых зон.

У детей дошкольного возраста ведущей деятельностью является игровая, чтобы поддержать их интерес мы используем потешки, стихи со звукоподражанием.

 

Проводить можно индивидуально или в небольшой подгруппе 2-3 человека.

В своей практике я использую следующие упражнения:

1. Повстречались.

Повстречались два котенка: «Мяу-Мяу!» (Су-Джок шарик нужно прокатывать между ладошек),

Два щенка: «Гав-гав!»,

Два жеребенка: «Иго-го!»,

Две коровки: «Му-му!»,

Два тигренка: «Р-р-р!»,

На меня ты посмотри.

Когда ребенок закрепит навык, можно усложнить задание. Одна ладонь лежит на столе, а второй прокатывать шарик по каждому пальчику под стих.

2. Котятки.

Все котятки мыли лапки:

Вот так! Вот так! (прокатывание Су-джок шарика между ладонями)

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так! Вот так! (ладошки соединить, Су-джок шарик в ладошках, нажимать на шарик)

А потом они играли:

Вот так! Вот так! (Су-джок шарик катаем по ладошке)

И все вместе отдыхали:

Вот так! Вот так! (кладем ладошки на стол).

3. Мишка

Летом на полянке,

Мишка танцевал (водим круги по ладошке Су-джок шариком).

Топ ногой, топ другой,

Туда-сюда шагал (прокатывание Су-джок шарика между ладонями).

4. Лошадка

Одной рукой я травку рву (Су-джок шарик лежит на столе, выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками),

Другой рукой я травку рву.

Я травкой накормлю коня (вытянуть руки вперед ладони соединены с Су-джок шарик в середине).

Вот сколько пальцев у меня! (положить шарик на стол, вытянуть руки и повернуть ладонями вверх)

5. Черепаха.

Шла большая черепаха,

И кусала всех от страха (прокатывание Су-ждок шарика между ладонями).

Кусь- кусь-кусь-кусь-кусь! (дотронуться до каждого пальчика Су-джок шариком),

Никого я не боюсь! (прокатывание Су-джок шарика между ладонями).

6. Мизинчик

Маленький мизинчик

Плачет, плачет, плачет.

Безымянный не поймет:

Что все это значит?

Средний пальчик очень важный,

Не желает слушать.

Указательный спросил:

Может, хочешь кушать?

А большой бежит за рисом,

Тащит рису ложку,

Говорит: не надо плакать,

На поешь немножко!

Надеваем Су-джок шарик на мизинец правой руки, заканчиваем большим. Затем повторяем для левой руки.

7. Пальчик –мальчик

Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

Надеваем Су-джок шарик на мизинец правой руки, заканчиваем большим. Затем повторяем для левой руки.

8. Мячик

Я на мячик нажимаю

Делаю зарядку (нажимать на Су-джок шарик правой рукой).

Будет сильной правая (перекатываем шарик в левую руку),

Будет сильной левая.

Будут ручки у меня (в руках катать Су-джок шарик)

Ловкие, умелые.

По руке круги катаю,

Из-под рук не выпускаю.

Вперед-назад его качу,

Вправо-влево, как хочу.

Поиграю я в футбол (перекатывать Су-джок шарик из руки в руку),

И забью в ладошку гол (ладошкой удержать шарик).

Систематическое применение Су-Джок терапии в коррекционных занятиях способствует более эффективной работе, а порой сокращает ее сроки.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (785,0 КБ)

Опубликовано: 31.05.2024