Конспект занятия «Домашние животные»

Автор: Ткаченко Надежда Владимировна

Организация: ГКУ СО КК «Апшеронский СРЦН»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Апшеронск

Цель: закрепление знаний детей о домашних животных их детенышами.

Задачи:

Образовательные: обогащать знания детей о домашних животных, об уходе за ними, о пользе животных;

Развивающие: развивать речь, мышление, память, внимание, восприятие;

Воспитывающие: воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Коррекционная: коррекция и развитие мелкой моторики рук.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, давайте вы попробуете угадать, о чем мы с вами будем сегодня говорить.
Педагог: Дети, что это за звуки?
Дети: Голоса животных.
Педагог: Ребята, скажите, как одним словом можно назвать животных, голоса которых вы услышали.
Дети: Домашние.

2. Основная часть
Педагог: Почему их так назвали? (Ответы детей)
Педагог: Правильно, эти животные живут рядом с человеком. Мы ухаживаем за ними, кормим их.
Педагог: Какие животные живут у вас дома? Как вы за ними ухаживаете?
(ответы детей)
Педагог: -Ребята, сегодня мы с вами снова отправляемся в путешествие.
Педагог: На чем мы поедем, вы узнаете, отгадав загадку.
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.(Автобус)

Педагог: Ребята на автобусе мы поедем в деревню и узнаем, каких животных можно там увидеть.
Педагог: Вот мы и в деревне.
Педагог: Мы приехали узнать, какие живут в деревне животные?

Ребята, чтоб узнать кто живёт нам надо разгадать загадку.

2.1 Отгадайте загадку.
Защищать должна я дом.

Всё обнюхаю кругом.

Вас спасать я брошусь в реку,

Первый друг я человеку.

Лаю, если где-то драка,

Потому, что я — (Собака)

Как называют детёнышей собаки? (щенки)

Где живет собака Жучка? (в конуре).

Отгадайте загадку.

У неё рога, копыта,

И на всех глядит сердито,

Но добрей она щенка,

И нальёт нам молока. (Корова)

Как называют детёнышей коровы? (теленок)

Где живет корова? (в коровнике)

Какую пользу приносит корова? (Она дает молоко, из молока делают: сметану, творог, кефир).

Что кушает корова? (летом любит кушать свежую траву, а зимой ест сено)

Отгадайте загадку.

Есть копыта, грива есть,
И лоснится ее шерсть,
Скачет — ветер обгоняет,
Ее каждый точно знает. (лошадь)

Как называют детёнышей лошади? (жеребёнок)

Где живет лошадь? (в конюшне)

Что кушает лошадь? (ест овес и сено).

Отгадайте загадку.

Моет лапки язычком,
Лакомится молочком,
Спит она в лукошке,
Ловит мышек —(кошка)

Как называют детенышей кошки? (Котята)

Чем питается кошка?

Отгадайте загадку.

Молоко её полезно,

В огород она залезла,

И глядит “во все глаза” –

Длиннорогая (коза)

Как называют детёнышей козы? (козлята)

Где живет коза? (в хлеву)

Какую пользу приносит коза? (молоко, шерсть, мясо)

Чем питаются козы? (Козы очень любят объедать кору деревьев и молодые листочки)

А как этих животных можно назвать одним словом? Домашние животные

А где они живут? Дома вместе с людьми.

Общая картинка домашних животных.

Дети посмотрите на экран, сколько еще много животных и птиц, мы с вами разобрали только часть животных, а с остальными мы продолжим знакомство на следующих занятиях.

А сейчас мы с вами немного отдохнем.

2.2 Физминутка

Сейчас мы превратимся с вами в котиков

Кошка утречком проснулась,
Вверх изящно потянулась,
Вниз красиво наклонилась,
Вправо-влево покрутилась,
И тихонько удалилась!

2.3 Игра «Найди маму»

Ребята, потерялись дети. Нужно помочь найди мам.

2.4 Игра «Четвёртый лишний».

Педагог: Издавна домашние животные живут рядом с жилищем человека, они совсем не могут обходиться без его помощи. Они не могут самостоятельно добывать себе пищу, спасаться от врагов, строить себе жилище. Человек заботиться о них: строит им теплое жилье (конюшни, свинарники, курятники и т. д); кормит их; ухаживает за ними. А животные в свою очередь благодарят нас, дают много полезных вещей: молоко, яйца, шерсть, мясо, пух и др.

Практическая часть

«Острые ушки,

На лапках подушки,

Усы – как щетинка,

Дугою спинка.

Днем спит, на солнышке лежит,

Ночью бродит, на охоту ходит»

Дети: (кошка).

Педагог: Сегодня мы будем делать кошку. Посмотрите на портрет кошечки внимательнее. Из каких геометрических фигур она состоит?

Дети: Её тело состоит из фигуры круг. Туловище большой круг, а голова поменьше круг, уши два маленьких треугольника; лапки полукруги. А хвост похож на овал.

Педагог: Посмотрите на свои тарелочки - какие фигуры у вас есть?

- Большой круг для туловища котенка готов; круг для головы то же готов; из маленького квадрата делаем ушки котенка, для этого нужно разрезать квадрат от уголка к уголку; лапки котенка в форме полукруга, для этого круг разрезаем пополам на два полукруга, так получаем лапки. Для хвоста нам понадобится овал. Затем мы приклеиваем кошечку на бумагу. После этого нарисуйте кошечке глаза, носик, рот и усы.

Педагог: Но прежде чем приступить к работе давайте вместе вспомним правила работы с ножницами.

1. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх
2. Держать инструмент над столом и не размахивать руками с ножницами.
3. Быть осторожными и внимательными.

Выполнение работы детьми, индивидуальная помощь.

Педагог: Какие красивые кошечки у вас получились! Ребята, а какое настроение у вашей кошечки?

Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо поработали и вас получились замечательные работы.
Педагог: Ребята, нам пора возвращаться домой, садимся в автобус по местам. Отправляемся в центр.

3. Итог

Педагог: Где мы сегодня побывали? В деревне.

Кого мы с вами видели? Домашних животных
Вы все молодцы, замечательно занимались.

1. file0.docx (161,4 КБ)

Опубликовано: 05.07.2024