Игры и упражнения, которые способствуют подготовке детей к школе

Автор: Кизилова Евгения Григорьевна

Организация: МБДОУ №40

Населенный пункт: Краснодарский край, Тимашевский район, ст. Роговская

Когда я стала работать на подготовительной группе, конечно, передо мной стал вопрос о необходимости подготовки детей к школе. Особое внимание я уделяю формированию навыков письма и формированию элементарных математических представлений.

1. Для того чтобы сформировать умение правильно держать карандаш или ручку я использую в работе следующие упражнения:

- штриховка (выполнение на предметных картинках разных видов линий: прямые, волнистые, двойные и разное направление линий: сверху вниз, снизу вверх, справа налево, слева на право.);

- лабиринты (прохождение лабиринта и прорисовывание линии в правильном направлении);

- дорожки (от одного предмета необходимо прочертить дорожку к другому. Дорожки могут быть разными: линия, прерывистая линия, волнистая и т.д.);

- обведение картинки по точкам (на листе с помощью точек нарисован рисунок, который необходимо обвести для получения целостности изображения);

- раскрашивание по цифрам (на рисунке расставлены цифры, за каждой цифрой закреплен определённый цвет, в соответствии с этими данными дети раскрашивают изображение).

2. Когда дети уже научились правильно держать карандаш, перехожу к знакомству с тетрадью, с клеточкой, учу ориентироваться на листе бумаги: право-лево, верх-низ. Затем, когда дети «видят» клеточку начинаем выполнять разнообразные задания в клеточках:

- линии;

- геометрические фигуры;

- узоры из точек, линий и фигур.

3. После того как сформирован навык видения клеточки, правильное выполнение узоров, а главное ориентировка детей в пространстве и на листе бумаги, мы переходим к графическому диктанту. Такой диктант одна из сложных форм работы, но и очень интересная как для педагога, так и для детей. На листе бумаги в клеточку педагог ставит точку, с которой ребёнок начнёт свою работу. После ребёнок ставит ручку на эту точку и внимательно слушает воспитателя, чертит линии в нужном направлении. Например, 1 клеточка вправо, 1 клеточка вверх, 2 клеточки вправо и т.д. В таких упражнениях очень важно чтобы дети не отвлекались, правильно считали клеточки и ровно чертили линии. Сначала выполняем простые картинки, с малым количеством клеточек: листик, овощи, фрукты. Затем задания усложняются – увеличивается количество клеточек, выполняются картинки: птицы, насекомые, животные. Конечно, не у всех всё сразу получается, но, когда результат достигнут мы рады.

4. Ещё один из приёмов моей работы это работа со счётными палочками. Они есть во всех группах детского сада, поэтому знакомство с палочками происходит гораздо раньше, чем в подготовительной группе. Они из прочного материала, разноцветные, поэтому очень интересны детям. С помощью счетных палочек можно закрепить цвет, счёт. Также можно выложить из палочек изображения. Для начала простые узоры. Затем я распечатала карточки-схемы для выкладывания разных фигур. Начинаем с простых (квадрат, прямоугольник), затем усложняем (сердце, звёзды). Когда ребята научились выкладывать по схемам, делаем без схем, по памяти. В таких упражнениях дети любят соревноваться, тем самым улучшая время и качество работы.

5. Также одним из интересных упражнений я использую математические пазлы. Такие игры можно найти в интернете, а можно создать самостоятельно. Берётся любая картинка: предметная или сюжетная, делится на 10 одинаковых полосок, в конце каждой полоски ставится нумерация сверху вниз. Только после этого полоски разрезаются и помещаются в коробку. Задания могут быть разными, например счёт, выполнение задачи на прибавление, увеличение полосок. Но основное задание, с которым мы работаем – собрать целостную картинку опираясь на цифры. Если цифры правильно расставлены, то картинка будет собрана. Особенно интересно, когда в коробке находятся несколько картинок, так задание более усложняется.

Все эти упражнения очень удобны тем, что их можно выполнять в любую тематическую неделю, подобрав картинки, соответствующие теме. Игры и упражнения помогают развивать познавательные процессы, формировать графические умения и навыки.

1. file0.docx (15,6 КБ)
2. file1.jpg (4,4 МБ)

Опубликовано: 03.07.2024