Педагогическое пособие «Зеленый дом» для детей 6-7 лет

Автор: Федорова Анна Владимировна

Организация: МКДОУ д.с. №20 «Сказка» г. Новосибирск

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Рудковская Татьяна Александровна

Организация: МКДОУ д.с. №20 «Сказка» г. Новосибирск

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Коровина Елена Владимировна

Организация: МКДОУ д.с. №20 «Сказка» г. Новосибирск

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Методическое пособие «Зеленый дом» состоит из набора дидактических игр.

Дидактические игры в детском саду — это специально разработанные обучающие игры с правилами, которые помогают детям учиться и развиваться с помощью игровой деятельности. Эти игры способствуют развитию различных навыков и умений у детей, таких как логическое мышление, память, внимание, умение решать задачи, а также развивается умение работать в команде, конструктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Через дидактические игры дети могут учиться новым понятиям, цифрам, буквам, формам, цветам, развивать мелкую моторику и координацию движений. Для детей это не только способ обучения, но и увлекательное времяпрепровождение, которое совмещает в себе развлечение и познание.

Создавая методическое пособие «Зеленый дом», мы использовали технологию кейсбук. Методическое пособие предназначено для детей 6-7 лет, с целью изучения нового или закрепления ранее изученного материала. Пособие наполнено пяти дидактическими играми по одной теме. Каждый конверт с игрой можно снимать и приклеивать другой конверт. В банке игр всего 9 различных методических игр, конвертов. Педагог самостоятельно подбирает к каждой теме игры, которые детям более интересны и полезны.

Дидактические игры создаются педагогами совместно с детьми. Эта работа, как и всякое занятие по заданию, дисциплинирует их мысль и волю. Совместно с детьми был оформлен кейсбук нарисованы правила и тема.

Используя пособие, педагог наполняет пособие дидактическими играми по определенной теме. В течение темы дети играют в игры самостоятельно, с педагогом, или микрогруппами. Ребенок поиграл в игру, выполнил задание, отметил в чек-листе. В конце темы ребенок, родитель и педагог видит в какие игры играл ребенок, какие задание были выполнены.

«Мемо»

Цель: развитие памяти, внимание.

Ход игры: карточки выкладываются на стол «рубашкой» вверх. Далее по очереди каждый игрок открывает две любые карточки, показывая их всем. Если на них изображены одинаковые рисунки, он забирает их себе, и вскрывает следующую пару.

«Найди букву»

Цель: закреплять образ буквы, развивать внимание, мышление память.

Ход игры: за определенное время, надо найти и закрасить букву.

«Сколько птиц?»

Цель: закреплять навыки счета, состав числа.

Ход игры: используя фонарик, подсвечиваем на скворечник или кустик, считаем птичек. Число определяем с помощью прищепки.

«Ребусы», «Шифровки»

Цель: развивать логическое мышление, воображение, смекалку, умение составлять и читать слова, соотносить букву с различным знаком.

Ход игры: разгадать ребус – значит расшифровать слово, словосочетание или целую фразу, задуманную автором.

«Выложи по контуру»

Цель: развития внимания, памяти, счета, творчества, мелкой моторики рук.

Ход игры: выложить по контуру любой материал.

«Найди тень»

Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, наблюдательности, логического мышления.

Ход игры: провести линию от птички к ее тени.

«Обведи двумя руками»

Цель: согласованное развитие левого и правого полушария.

Ход игры: двумя руками одновременно нужно провести линии.

«Штриховки»

Цель: развитие графо моторных навыков.

Ход игры: не отрывая карандаша провести линию.

«Лабиринты»

Цель: способствует развитию логического и пространственного мышления, учит ребенка анализировать, развивает зрительное внимание.

Ход игры: закрепить знания ребёнка о длине и ширине дорожек (лабиринта), предложить пройти по лабиринту (по узкой и широкой) дорожке. Если ребёнок затрудняется, то предложить ему медленнее пройти по лабиринту

1. file0.docx (3,3 МБ)

Опубликовано: 18.06.2024