​​​​​​​Интегрированное занятие по конструированию «Старая сказка на новый лад»

Автор: Кулакова Валентина Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад №5

Населенный пункт: Алтайский край, г. Алейск

Средняя А группа

Цель: формирование творческих способностей через конструирование.

Задачи:

Образовательные: Уточнить, обобщить и систематизировать представления о признаках весны, о жизни диких животных весной, о птицах и растениях.

Продолжать учить детей сооружать постройки по заданной схеме.

Развивающие: Развивать умение выделять основные части постройки (опора, перекрытие, ступеньки).

Способствовать развитию внимания, мышления, памяти, воображения, активизации речи, умению делать логические умозаключения.

Закреплять в активном словаре название строительных деталей.

Воспитательные: Воспитывать интерес к конструированию, веру в себя и свои возможности.

Воспитывать стремление к проявлению детьми нравственных качеств личности: инициативы в оказании помощи.

Оборудование: корзинка для Красной Шапочки, цветок с заданиями, картинки перелетных птиц, картинка с изображением скворечника; картонные заготовки для конструирования скворечника; три елки, игрушки медведица с медвежонком, ежиха с ежонком, белка с бельчонком; карточка с кодировкой фигур ( морковка, яблоко, груша, гриб); муляжи морковки, яблока, груши и гриба; картинки с изображением разных мостов (транспортный, железнодорожный, пешеходный); детали для строительства моста; 5 ягод, 5 грибов, угощение для детей, костюм бабушки.

 

Ход занятия:

Восп: Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и поделимся с ними хорошим настроением.

Психогимнастика «Лучики»

К солнышку потянулись встали на носки, ладони вверх

Лучики взяли

К сердцу прижали движения соответственно тексту

Людям отдали

И улыбнулись.

Сели на стульчики

Раздается стук в дверь

Восп: Кажется кто-то к нам пришел.

В группу заходит Красная Шапочка. Приветствует детей.

Дети здороваются

Восп: Ребята, вы узнали эту девочку?

Дети: Красная Шапочка

Восп:Из какой она сказки?

Дети: Красная Шапочка

Восп: Только я смотрю, что-то она невеселая. Красная Шапочка, почему ты такая густная?

К.Ш: Как мне не грустить? Отправила меня мама к бабушке, чтобы я отнесла ей пирожки и горшочек с маслом. А дорога сами знаете, проходит через лес, а там ходят-бродят злые волки, вот и попался мне один такой. Я попросила его не есть мою бабушку и меня, он согласился и сказал, что я должна выполнить все его задания и почему-то дал мне этот цветок.

Отдает цветок воспитателю

Восп: Цветок говоришь дал?

Вбегает волк

Волк: А-а-а, слышу, слышу, про цветок говоришь? Этот цветок заколдованный. (плачет)

Баба Яга с того времени и сделала меня злым. Колдовство то находится на лепестках этого цветка, она сказала, если я выполню все задания с каждого лепестка, сразу подобрею, а мне так этого хочется-быть добрым и вежливым. Сам то я задания не смогу выполнить. Помоги мне, Красная Шапочка.

К.Ш: Я бы рада тебе помочь, да только спешу я к бабушке.

Волк: (умоляет) Ну, пожалуйста, помоги мне, может и ребята помогут, а?

К.Ш: Ну, хорошо. Вместе с ребятами мы поможем тебе. Но помни, что после ты проводишь меня к моей бабушке и без «фокусов»!

Волк соглашается

Восп: Ребята вспомните, по какой дороге побежал волк в сказке? По длинной или по короткой? А К.Ш. по какой дороге шла?

Восп: Хорошо, приступаем к заданиям.

Первое задание: Отгадай загадку и расскажи о времени года.

Загадка о весне: Тает снежок

Ожил лужок

День прибывает

Когда это бывает?(весной)

Восп: Правильно! Молодцы! А теперь ребята….расскажут нам стихи о весне.

1. Солнце ласково смеется, светит ярче, горячей

И с пригорка звонко льется разговорчивый ручей.

2. Все деревья просыпаются, водою талой напиваются.

Ну, а на веточках из почек листочки появляются.

3. Травка зеленеет, солнышко блестит

Ласточка с весною в сени к нам летит.

4. Просыпается медведь «Больше спать не буду!»

Он и еще другие звери весной меняют шубы.

Ну, а ребята повторяют, что все животные линяют.

Весной заботы прибавлются-у них детеныши рождаются.

5. Покинув страны южные вернулись птицы дружные

На каждой ветке скворушки, сидят и чистят перышки.

Волк: Ух, какие молодцы! Сколько всего я узнал о весне. Раньше бегал по лесу и не замечал ничего такого. Спасибо, что помогли мне с первым заданием.

Восп: Волк, а со вторым заданием ты бы справился?

Волк берет цветок, читает задание

Второе задание: С наступлением весны птицы возвращаются из теплых краев. Но они обеспокоены тем, что их много, а домиков на всех может не хватить. Постройте домики для птиц.

Волк: Это очень сложное задание. Мне одному не справиться. Ребята, помогайте.

Восп: Ребята, как называют птиц, которые улетают в теплые края? (Перелетные)

-Какие птицы возвращаются к нам весной? (грачи, ласточки, скворцы)

-Какая первая забота у птиц весной? (птицы весной вьют гнезда, откладывают яйца и высиживают птенцов)

-Как называются домики, в которые селятся скворцы? (скворечники)

-Предлагаю построить для скворцов скворечники

Дети проходят за столы

Восп: Что лежит у вас на столах? ( геометрические фигуры)

-Какую геометрическую фигуру напоминает скворечник? (Прямоугольник)

-А крыша? (треугольник)

-Как называется круглый вход в скворечник? ( Леток)

-Почему леток? (птица влетает в него)

-Как называется жердочка под летком? ( насест, т.к. птица на нем сидит)

- Мы с вами рассмотрели как выглядит скворечник. А сейчас вы можете приступить к конструированию, все необходимое лежит у вас на столах.

Ребята конструируют скворечники, рассматривают их.

Восп: Какие вы молодцы! И со вторым заданием с легкостью справились. А не поиграть ли нам? Я думаю, что после работы нам можно и отдохнуть.

Подвижная игра « Мы делили апельсин»

Дети встают в круг, выполняют движения соответственно тексту, а именно делят воображаемый апельсин, после слов « Разбегайся кто куда!»- убегают от волка, волк пытается догнать.

-Мы делили апельсин, много нас, а он один!

Эта долька для чижа, эта долька для ежа

Эта долька для мышат, эта долька для котят

Эта долька для бабра

А для волка-кожура,

Разбегайся кто куда!

Дети убегают и садятся на стульчики

Восп: Молодцы, ребятки! Ну а мы переходим к выполнению следующего задания.

Д.и. «Кто за каким деревом спрятался?»

Восп: Ребята, давайте внимательно посмотрим на полянку и посчитаем сколько там растет деревьев. Сколько всего деревьев на поляне? (Всего три дерева)

-Кто спрятался за самой высокой елкой? (Медведица с медвежонком)

-Кто спрятался за самой низкой елкой? (Ежиха с ежонком)

-Кто спрятался между высокой и низкой елками? (белка с бельчонком)

-Ребята, чтобы животные нас не пугались, предлагаю угостить их любимым лакомством. Посмотрите, у меня на карточке все эти лакомства есть. Кто может назвать мне, какие именно это лакомства. (Морковь, яблоко, груша, гриб)

Работа с блоком Дьеныша - карточка с кодировкой фигур, предметов.

После разгадывания, дети берут муляжи фруктов и угощают зверей. Волк тоже угощает зверей.

Восп: Ребята, а давайте поиграем в игру «Назови детеныша». Я буду называть маму, а вы детеныша.

У медведицы-медвежонок

У лисицы-лисенок

У зайчихи-зайчонок

У ежихи-ежонок

У белки-бельчонок

У волчицы-волчонок

Восп: Какие вы молодцы! Все звери остались довольны. А нам пора приступать к следующему заданию.

Волк читает следующее задание

Волк: С приходом весны началось активное таяние снега и лесная речка размыла мост соединяющий два берега. Лесные жители сильно переживают, что остались без моста. Необходима наша помощь.

Восп: Ребята, лесным жителям необходима наша помощь. Как вы думаете чем мы можем им помочь? (Построить новый мост)

-Отлично! Мы с вами решили построить новый мост через речку, а для начала давайте вспомним какие мосты бывают.

Как называется мост для автомобилистов? (транспортный)

Как называется мост для пешеходов? (пешеходный)

Как называется мост для поездов? (железнодорожный)

-Молодцы!

Восп: Ребята, строить мы будем деревянные мосты из строительных деталей. А перед этим нужно вспомнить как называются строительные детали и как они выглядят. (Показываю куб, брусок, кирпич и спрашиваю как они называются)

-Молодцы, все детали назвали.

-А как вы думаете какой мост мы будем строить? (пешеходный)

-Чтобы построить любой мост, надо знать из каких частей он состоит.

-Какие части есть у пешеходного моста? (опора, перекрытие, ступеньки)

-Как вы думаете, что в нашем случае будет опорой для моста? (кубики)

-Правильно! Какая часть строителя пойдет для перекрытия? (длинные бруски)

-А из чего мы будем строить ступеньки? (из кирпичей)

Восп: Молодцы! Сейчас я предлагаю стать строителями и построить мост через речку.

Дети подходят к столу с «речкой» и под веселую музыку конструируют.

Волк: Ребята, какие вы молодцы! Я без вашей помощи не справился бы! Давайте поскорее выполним еще одно задание.

Пятое задание Д.и. «Собери грибы для бабушки»

Восп: Ребята, у нашей Красной Шапочки в корзинке с пирожками есть и ягоды. Нам нужно узнать сколько ягод в корзинке и собрать столько же грибов, сколько и ягод. (на разнос выкладываю ягоды, считаем, их пять)

-Сколько всего ягод? Сколько нам нужно собрать грибов, чтобы их было столько же сколько и ягод? (дети по очереди срывают грибы на полянке, составляют пары)

-Если я уберу одну ягоду, сколько ягод останется? (4 ягоды, 5 грибов)

-Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

Восп: Молодцы! Умнички! И с этим заданием вы легко справились! Волк, посмотри какие наши дети умные!

Волк берет цветок

Волк: Ну, вот и последний лепесток. На нем самое приятное задание.

Шестое задание: Упражнение «Назови ласково по имени»

Дети встают в круг, воспитатель передает цветок по кругу рядом стоящему ребенку, называя его ласково по имени и так до последнего ребенка, последним стоит волк. Воспитатель обращается к нему.

Восп: Дорогой Волк, тебе понравилось как ребята сейчас играли? Я думаю, это задание было действительно самым приятным для всех. И может быть, когда-нибудь в своем лесу ты будешь гулять, вспоминая наших умненьких деток, ведь именно они помогли тебе не только выполнить все задания, но и помогли стать тебе добрее!

Волк: Спасибо вам друзья! Вы многому меня научили. Теперь я никому не сделаю никому зла, я вам это обещаю, честное волчье слово! А теперь я начинаю выполнять свои обещания! (обращается к Красной Шапочке)

-Красная Шапочка, а можно мы с детьми проводим тебя к бабушке и подарим ей наш волшебный цветок?

Красная Шапочка: ребята, я предлагаю по дороге спеть песенку про бабушку.

Волк и дети соглашаются

Дети встаю на полукруг и исполняют песенку про бабушку. В это время воспитатель переодевается в бабушку, встречает Красную Шапочку, волка и ребят. Раздает угощение и приглашает всех на чаепитие.

1. file0.docx (25,7 КБ)
2. file1.pptx (4,6 МБ)

Опубликовано: 11.06.2024