Конспект педагогического мероприятия «Идём в кинотеатр» по познавательно-речевому развитию детей подготовительной группы

Автор: Харитонова Светлана Юрьевна

Организация: МАДОУ ДС «Оленёнок»

Населенный пункт: Ямало-ненецкий автономный округ, г. Муравленко

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: формирование азов функциональной грамотности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

образовательные:

• расширять представление о различных профессиях;
• формировать понимание, что труд приносит доход, а деньги – это мера оценки труда;
• стимулировать детей к приобретению опыта успешной деятельности, разрешения проблем, принятия решений.

развивающие:

• развивать способность анализировать;
• развивать логическое, образное мышление, воображение, память;
• развивать умение выстраивать причинно-следственные связи;
• воспитательные:
• учить слушать и следовать инструкции взрослого;
• воспитывать умение внимательно слушать своих товарищей, дополнять ответы;
• формировать умение доводить начатое дело до конца;
• воспитывать уважение к труду.

Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать, работать в паре.

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Методы и приемы:

Наглядный: показ, рассматривание.

Словесный: беседа, объяснение, инструкции, ответы на вопросы.

Практический: дидактические игры «Найди слово со звуком «С» «Второй ряд», опыт с песком,

Средства обучения: демонстрационный материал: афиши, билеты; презентация «Идём в кинотеатр».

Оборудование: телевизор, ноутбук, пульт для презентации, шнур HDMI

Раздаточный материал: кошельки, монеты, карточки «Второй ряд», «Найди слово со звуком «С», геометрические фигуры, контейнер для раздаточного материала, простые карандаши, ёмкости с песком, магниты, металлические предметы.

Словарная работа: афиша, тренер

 

Ход мероприятия:

I часть. Организационный момент. Мотивация.

Цель: Создание мотивации для участия детей в путешествии.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Предлагаю познакомиться. Меня зовут Светлана Юрьевна. Ребята, недавно были выходные дни. Я со своей семьёй гуляла в парках, на Лесной алее кормили белочек, а вечером посмотрели мультфильм «Чебурашка и его друзья». Расскажите, как вы провели выходные дни? Чем занимались?

Дети: Играем, гуляем, смотрим мультфильмы, фильмы.

Педагог: Я, как и многие из вас, тоже люблю смотреть фильмы, не только дома, но в кинотеатре.

Педагог: Как можно узнать о том, какой фильм и когда можно посмотреть в кинотеатре?

Дети: посмотреть на сайте.

Педагог: В кинотеатре есть афиша, это плакат на котором написано название фильма или мультфильма, изображены главные герои. Повторите: афиша.

Педагог: У нас есть афиши мультфильмов, которые можно посмотреть сегодня (Показать афиши)

Педагог: Как вы думаете, какая сказка представлена на этой афише, как вы об этом догадались?

Дети: «Гуси-лебеди».

Педагог: Какой мульфильм изображен на этой афише?

Дети: «Мойдодыр».

Педагог: Чтобы посмотреть мультфильм или фильм в кинотеатре, нужно купить билет. Вот так он выглядит.

Дети рассматривают билеты.

Дети: Какую сказку можно посмотреть, купив этот билет? Сколько стоит этот билет?

Дети: Гуси-лебеди - 3 рубля, Мойдодыр - 4 рубля

Педагог: Для покупки билета, нам нужны деньги. У вас есть деньги?

Дети: Нет

Педагог: Я предлагаю вам самостоятельно заработать их. Согласны?

Дети: Согласны.

Педагог: Ребята, у вас будет по одному заданию от человека определенной профессии.

За каждое правильно выполненное задание, вы получите по 1 рублю и положите в свой кошелек. Подойдите и возьмите себе кошелёк. А на заработанные деньги, сможете купить билет.

II часть. Практическая

Педагог: Первое задание. Ребята посмотрите, человек какой профессии то изображен на экране?

• Строитель.

Педагог: Правильно. Мы с вами на стройплощадке. Нам необходимо разобрать материал для строительства. Посмотрите на свои бейджики, найдите стол с флажком такого же цвета и пройдите на свои места.

Дидактическая игра «Второй ряд»

Цель: развивать логическое мышление, внимание.

Инструкция:

Перед вами карточка, на которой ряд геометрических фигур. Разложите под ним фигуры так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда оказалась фигура другой формы. За выполненное задание каждый получит по 1 рублю.

Педагог: Задание понятно? Приступайте.

Дети по очереди располагают фигуры в соответствии с заданием.

Педагог: Положите карточку на угол стола. Ребята, вы молодцы, все справились с заданием, каждый заработал по 1 рублю.

Педагог раздает каждому ребенку монету.

Дети кладут рубль в свой кошелёк.

Педагог: Приступаем к следующему заданию.

Закончите моё предложение. Знает школьник и родитель - проведет урок ….

Дети: учитель

Педагог: Скажите, что делает учитель?

Дети: Учит детей

Педагог: Правильно. Дает детям задание. Выполним задание учителя.

Дидактическая игра «Подбери слово»

Цель: формировать умение определять заданный звук в слове

Инструкция:

Возьмите карточку, которая лежит перед вами. На карточках изображены: сыр, самолет, стул, барабан, санки. Обведите картинки, в названии которых вы слышите звук С.

Дети выполняют задания индивидуально.

Педагог: Вы молодцы, справились с заданием. И каждый получает по 1 рублю.

Педагог раздает каждому ребенку монету.

Дети кладут рубль в свой кошелёк.

Педагог: Ребята подойдите ко мне, скажите вы любите спорт, тренировки. Тогда вы без труда отгадаете, человек какой профессии изображен на экране?

Дети: спортсмен.

Педагог: Это тренер. Повторите.

Дети: Тренер

Педагог: Он тренирует спортсменов. Сейчас нам предстоит выполнить тренировку.

Игра «считай движения»

Цель: повысить умственную работоспособность детей на занятии, способствовать снятию напряжения, утомлению мышц и нервной системы.

Инструкция:

Выполняйте упражнение, изображенное на экране, столько раз, сколько предметов изображено.

Дети выполняют упражнения.

Молодцы, все справились с заданием. Возьмите монету и положите в свой кошелёк. А теперь, посчитаем, сколько монет вы заработали и на какой мультфильм вам хватает денег?

Дети: Гуси-лебеди.

Педагог: Нам пока хватает только на мультфильм «Гуси – лебеди», чтобы пойти на мультфильм «Мойдодыр» не хватает 1 рубля, его надо заработать.

Педагог: К нам за помощью обратился ученый. Во время экспериментов рассыпались металлические предметы и смешались с песком. Подумайте, с помощью чего можно быстро достать из песка, металлические предметы.

Дети: магнитом

Педагог: Давайте проверим.

Дидактическая игра "Свойство магнита"

Цель: сформировать представления о свойствах магнита.

Инструкция: Подойдите к столам. Встаньте каждый напротив ёмкости с песком. Возьмите магнит, поводите им над песком.

Дети проводят эксперимент.

Педагог: Посмотрите, сколько металлических предметов на магните.

Магнит имеет свойство притягивать различные металлические предметы. А вот и монетки, которые вам нужны. Значит и монетки из чего сделаны? Положите предметы, которые вы достали из песка в тарелочку, а монету и положите в свой кошелёк и подойдите к афишам.

Педагог: Все задания выполнены.

III. Заключительная часть. Рефлексия

Цель: формировать навыки рефлексии.

Педагог: выполняя задания, вы заработали деньги. На них вы сможете купить билеты на мультфильм на ваш выбор.

Подумайте, какое задание вам понравилось больше всего?

А какое задание вызвало затруднения?

Молодцы, у вас всё получилось. Настало время приобрести билеты в кинотеатр.

 

Список литературы:

1. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.3-еизд.,испр.и доп.-М.:Мозаика-Синтез,2015.-368 с.

2. Веракса Н.Е., Галимова О.Р. «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников». М.: Мозаика-Синтез

3. Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений» М. «Мозаика – Синтез», с детьми 5- 6 лет, 2015

4. Швайко, Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г.С. Швайко. – М., 1983.

1. file0.docx (26,7 КБ)
2. file1.docx (26,7 КБ)

Опубликовано: 22.04.2024