Детский дизайн как нетрадиционная форма работы по развитию творческих способностей детей

Автор: Шишкина Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад № 55 «Искорка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

«Дети должны жить в мире красоты, игры,

сказки, рисунка, фантазии и творчества».

В. А. Сухомлинский.

В настоящее время произошли кардинальные изменения в общественной и экономической жизни нашего государства, наступил век нанотехнологий и информатизации, обществу требуются личности инициативные, способные нестандартно мыслить, быть готовыми к активности творческого характера, умеющие создавать креативные продукты своей деятельности.

Проблема развития детского творчества в настоящее время приобретает особое значение. В последнее время дети ограничены в получении собственного опыта, так как взрослые лишают детей свободы выбора и не создают условия для развития самостоятельности. Важную роль в развитии детей играет продуктивная деятельность, так как, наряду с игровой, она в дошкольном детстве является ведущей деятельностью.

В нашем детском саду № 55 «Искорка» ведется инновационная деятельность по теме «Формирование художественно-эстетической компетентности дошкольников через создание образовательной среды как средства повышения качества образования».

Одно из направлений инновационной деятельности является «Детский дизайн».

Каждый ребенок от природы – дизайнер. Очень увлекательно дети строят целый мир из того, что попадется под руку. И чем, меньше вокруг готовых игрушек тем, этот процесс интересней. Дизайн предоставляет полную свободу в выборе техники и материала исполнения творческого замысла. Предполагает использование не стандартных техник продуктивной деятельности. Дизайн–проектирование является интересной деятельностью для детей и обладает неоценимой ролью в развитии мышления, воображения и умения применять полученные знания на практике.

Практика детского сада показывает, что дети, с которыми ведут работу по развитию творческих способностей через формирование первоначальных навыков дизайна, оказываются способными к художественному творчеству, к украшению окружающей среды, одежды, интерьера и т. п.

В своей группе, опираясь на интересы детей, я разработала педагогический проект «Маленькие дизайнеры»

Цель проекта — создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала дошкольника средствами художественно-конструктивного дизайна.

Задачи проекта:

1.Воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающему миру, произведениям искусства.

2. Развить у детей интерес к дизайну - искусству и процессу создания художественных композиций,

3. Повысить творческую активность, инициативность и художественную самостоятельность детей.

3.Расширить диапазон представлений, умений, способов творческой дизайн – деятельности.

4. Развивать творческое мышление, воображение, внимания, наблюдательность, аккуратность.

5.Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер.

6.Стимулировать сотворчество со сверстниками и взрослыми в дизайн деятельности, используя результат творческой деятельности в быту, играх, декоре помещений в детском саду, дома.

Работу по проекту я реализовывала через направления детского дизайна:

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0_aa207307-99c8-4d61-8fee-f324abbd926a.docx (33,6 МБ)

Опубликовано: 22.04.2024