Психолого-педагогические особенности проведения Новогоднего праздника с детьми цифрового поколения (старший дошкольный возраст)

Автор: Зыкова Людмила Валерьевна

Организация: МБОУ СОШ № 5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар Ола

Автор: Галина Викторовна Кислицына

Организация: МБОУ СОШ № 5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар Ола

Автор: Нина Геннадьевна Киселёва

Организация: МБОУ СОШ № 5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар Ола

Автор: Ольга Васильевна Иванова

Организация: МБОУ СОШ № 5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар Ола

«Детство в опасности!». К сожалению, в настоящее время - это не просто метафора, а во многом - реальность. У детей цифрового поколения размываются нравственные ориентиры. Например, им трудно отделить добро от зла, так как зло во многих мультфильмах и на каналах блогеров делается для восприятия привлекательным. В своей практике мы наблюдаем, что только СЛОВО без ОБРАЗОВ, наполненных глубоким сокровенным содержанием, не сможет выполнить нравственную задачу.

Во время разработки Новогоднего проекта мы решили обратиться к нравственной глубине волшебной сказки. Нам было важно, чтобы новогодняя сказка была нашей авторской. Коллектив психологов и педагогов дошкольных групп МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 «Обыкновенное чудо» г. Йошкар-Олы более двадцати лет изучает авторский метод Комплексной сказкотерапии Татьяны Дмитриевны Зинкевич-Евстигнеевой. Сочинено много психокоррекционных сказок. В сочинении волшебных сказок мы опираемся на исследования Владимира Яковлевича Проппа, изложенные в его книге «Исторические корни волшебной сказки». Всего в волшебной сказке В.Я. Пропп выделил 31 возможную функцию. При этом многие функции – антагонисты по своему наполнению (запрет-нарушение, борьба – победа, преследование – спасение и т.д.). При сочинении авторской волшебной сказки можно пропускать определенные функции, но важно соблюдать их последовательность. В нашей авторской сказке представлено 6 функций.

Наш авторский коллектив большой – 17 человек. Обсуждение и сочинение сказочной истории проводилось на четырех тренингах профессионального роста. Нам было важно отразить аспект, что «силы зла» боятся юмора, поэтому персонаж Бабы Яги нами представлен в гротесковой форме; показать опасность «дороги равнодушия», на которой происходит встреча с «тоской зеленой», если жизнь теряет свои краски, становится неинтересной. Много размышлений было по поводу встречи с «Кощеевым царством». Мы понимали, что у нас мало средств показать «Кощеево зло» непривлекательным, поэтому приняли решение в дальнем углу сцены разместить «замок Кощея», а во время прохождения детей мимо него включить звуки какофонии (хаотическое и бессмысленное их нагромождение).

Наша авторская сказка была включена в социальный проект «Новый год», участники которого - дети подготовительной к школе группы, их родители и педагоги. В чате родителей мы разместили информацию о том, что детей и родителей в актовом зале встретят Дед Мороз и Снегурочка на волшебной поляне, дети отправятся со Снегурочкой в путешествие, а родители их будут ждать в волшебном лесу.

Перед путешествием на сцене появляется «Камень распутья» с тремя дорогами: «Дорога в школу!», «Ничего не хочу!», «А мне всё равно!». На празднике реакция выбора детей, не смотря на провокации Бабы Яги, была однозначной – выбор Дороги взросления!

Хочется сделать ещё один ретрофлексивный акцент – ощущение реальной опасности при прохождении рядом с территорией зла (Кощеевым царством).

Опыт празднования Нового 2024 года показал, что сценарий Новогоднего праздника в подготовительной группе может быть традиционным.

Ниже мы представим паспорт социального проекта «Новогодняя сказка».

 

Авторский коллектив: Кислицына Г.В., Мельник Л.И. – педагоги-психологи, Н.Г. Киселева – музыкальный руководитель, М.Н. Сергеева – руководитель Изостудии, Зыкова Л.В., Иванова О.В., Ведерникова И.Г., Голубева Т.В., Дмитриева Т.В., Демакова Н.Н., Домрачева Т.В., Шмакова И.В., Белова С.Н., Журавлёва И. В., Стародворская Е.Н., Петухова Т.А., Чузаева А.О. - воспитатели.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группе, педагоги, родители воспитанников.

Срок реализации проекта: с 16 ноября 2023 года по 14 января 2024 года.

Актуальность проекта: Самый любимый праздник детей - это Новый год. Новый год — это что-то неповторимое, сказочное. В Новый год все сверкает, искрится и становится необычайно красивым. В домах сверкают новогодние гирлянды, искрятся новогодние ёлки. Новый год для детей — это всегда сказка, это очень значимое событие в сердце каждого ребенка. При подготовке к празднованию Нового года дети задавали много вопросов по теме. Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодняя сказка».

Цель проекта: Расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года в России и в других странах, о символах Нового года. Приобщение детей и взрослых к народной культуре через художественное творчество, беседы, чтение художественной литературы, трудовую, музыкальную, физическую деятельность, совместную деятельность детей со взрослыми.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей и традициями праздника Нового года в России и с некоторыми традициями других стран.
2. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.
3. Активизировать работу с родителями, привлечь их к участию в утренних кругах, центрах активности, в празднике.
4. Формировать любознательность, желание найти ответы на интересующие вопросы.
5. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны.

Планируемые результаты:

1. У детей сформируются представления об истории и традициях празднования Нового года на Руси и в других странах.
2. Расширятся знания и интерес к народной культуре.
3. Разовьется познавательная активность и любознательность.
4. У родителей повысится интерес к совместной деятельности с педагогами в проектно-исследовательской деятельности.
5. Педагоги продолжат работу по познавательному воспитанию детей, используя различные формы работы, интеграцию образовательных областей.
6. Дети получат опыт участия в проживании авторской сказки коллектива сотрудников «Обыкновенного чуда».

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

1. Изучение методической литературы, материалов сети Интернет.
2. Введение воспитанников в тематику проекта с использованием модели «Трех вопросов»
3. Встреча с и инициативной группой родителей, обсуждение плана работы.
4. Сбор информации, материалов и средств для реализации проекта.
5. Создание необходимых условий для реализации проекта.
6. Подбор художественных произведений, диафильмов, мультфильмов, загадок, научных детских фильмов.
7. Сочинение коллективной авторской волшебной сказки.

Работа с родителями:

1. Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.
2. Разучивание стихотворений с детьми, подготовка сообщений, изготовление поделок на выставку.
3. Встреча с инициативной группой, обсуждение плана работы.

Основной этап

Речевое развитие:

1. Отгадывание загадок.
2. Словесные игры.
3. Рассматривание сюжетных картин по теме.
4. Заучивание стихотворений по теме.
5. Познавательные беседы о зиме, Новогодних традициях и героях Нового года.
6. Рассказывание родителями сказки «Снегурочка», «Два Мороза», «Мороз, Солнце и Ветер».

Социально-коммуникативное развитие:

1. Сюжетно-ролевая игра «Семейный праздник Новый год»
2. Придумывание сказки с детьми «Новогоднее приключение».
3. Придумывание и разыгрывание маленьких сценок по теме.

Художественно-эстетическое развитие:

1. Просмотр диафильмов и мультфильмов по теме.
2. Лепка Снегурочки, Деда Мороза.
3. Изготовление поделок для оформления группы.
4. Рисование «Терем Деда Мороза» («Терем Снегурочки»)
5. Разучивание песен, танцев к празднику.
6. Музыкальные игры по теме.
7. Прослушивание музыкальных произведений по теме.
8. Рассматривание репродукций художников.
9. Театр теней юношей 10 класса «Два Мороза» с использованием ростовой ширмы.

Физическое развитие:

1. Подвижная игра «Два Мороза.
2. Спортивное развлечение на улице «Поиски елочки».

Познавательное развитие:

1. Беседы: «Где живет Дед Мороз», «Где живет Снегурочка», «Чем наряжали ёлочку раньше», «Какие новогодние игрушки были раньше».
2. Рассказывание о празднике Рождество, о вертепе.
3. Беседа о Колядках.
4. Выпекание печенья к Вертепу.
5. Знакомство с некоторыми традициями Нового года в других странах.
6. Составление кроссвордов, шифровок по теме и их отгадывание.
7. Участие в конкурсе по изготовлению поделок.

Взаимодействие с семьёй.

1. Участие родителей на утренних кругах и центрах активности.
2. Помощь в подборе художественной литературы
3. Помощь в оснащении центров активности.
4. Запись мультфильмов по теме.
5. Организация спортивного развлечения на прогулке «Поиски ёлочки».
6. Участие в новогоднем празднике.

Заключительный этап

1. Новогодний праздник.
2. Вертеп, подготовленный учащимися 6 класса.
3. Подведение итогов конкурса игрушек.
4. Ответы на вопрос «Что мы узнали по теме».

Работа в центрах активности.

Центр ИЗО:

1. Лепка Снегурочки, Деда Мороза.
2. Вырезание снежинок, ёлочек (складывая бумагу гармошкой)
3. Рисование «Терем Деда Мороза», или «Терем Снегурочки»
4. Мастер-класс аппликация «Снеговик» (с участием родителей)
5. Раскраски на новогоднюю тему.
6. Изготовление цветного льда.

Кулинарный центр:

1. Выпекание печенья к Вертепу.

Спортивный центр на улице:

1. Подвижная игра «Два Мороза».

2. Спортивное развлечение на улице «Поиски елочки».

Театральный центр:

1. Придумывание сказки «Новогоднее приключение».
2. Придумывание и разыгрывание маленьких сценок по теме.

Музыкальный центр;

1. Песни, танцы по теме.
2. Музыкальные игры по теме.
3. Прослушивание музыкальных произведений по теме (звон бубенцов тройки лошадей, звуки метели, звуки зимнего леса)

Строительный центр:

1. Построить из разных видов конструктора терем Деда Мороза.
2. Построить терем Снегурочки.

Центр сюжетно-ролевой игры:

1. Сюжетно-ролевая игра «Встречаем Новый год»

Новогоднее путешествие в подготовительной группе

Дети с родителями под музыку заходят в зал, их встречает Дед-Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз: Здравствуйте, мои дорогие!. Проходите, проходите, размещайтесь поудобнее. Сегодня вы к нам в гости пришли в нашу сказку на волшебную поляну Давайте-ка, я вас рассмотрю получше, год пролетел незаметно (рассматривает костюмы детей). А вы подросли, вижу, похорошели все - и дети, и взрослые!

Принимайте поздравления,
От седого старика!
Мира, лада вам, везения,
Будет жизнь пускай легка!

Снегурочка: Пусть здоровье будет крепким,
Жизнь цветные дарит краски!
Пусть и взрослые, и детки,
Будут жить, как в доброй сказке!

Дед Мороз: А теперь пришла пора елочку зажечь. Загадайте желание, и начинаем тереть ладошки

(Звучит волшебная музыка. ДМ начинает волшебство, кружится с посохом, Снегурочка. идет по кругу, показывает)

Согреем мы ладошки…

Тепло своей руки

Мы превратим сегодня

В красивые огни.

Пусть посох мой волшебный

У вас тепло возьмет,

И чудо в этом зале,

Сейчас произойдет.

А теперь возьмитесь за руки, и тепло ваших рук побежит к моему посоху... (Дед Мороз подходит к елке)

Посох мой волшебный

Ты не подведи.

Пусть на елке светятся

Яркие огни! (Касается посохом, елка загорается)

Продолжим нашу сказку любимой песней. Вставайте в два круга, чтобы всем места хватило! (ДМ ходит вокруг ёлочки в центре круга детей)

Песня-хоровод "В лесу родилась елочка" (Л. Бекман)

1реб. Смотрите, нас праздник собрал в этом зале

Наш праздник, которого очень все ждали.

2 реб. Вот папы, вот мамы, вот ёлка и дети

Счастливее нас нет сегодня на свете.

3реб. Мы будем шутить, вместе петь, танцевать,

Героями в сказке мы будем играть.

4реб. Мы в новом году соберём все портфели,

И школа откроет приветливо двери.

5реб. И станем мы старше, и станем взрослее

Год двадцать четвертый, иди к нам скорее!

Игровой хороводный танец "Дед-Мороз к нам едет"( Е. Крылатов)

Игра (Игра – ускорялка «Мы повесим шарики»)

Дед Мороз: Хорошо повеселились! Поют, танцуют и играют в этой сказке здорово!

Снегурочка: Да, дедушка! Герои здесь замечательные!

Дед Мороз: Ну, что ж, друзья мои, пора отправляться в путь! Выбирай- ка ты, Снегурочка, кого возьмешь в сказочное путешествие, а кто зрителем в волшебном лесу останется?

Снегурочка: Я, дедушка, ребятишек приглашу, мамы и папы уже научились преодолевать трудности, отличать добро от зла, а ребята будут рады себя испытать. Правда, ребята? (ответы)

Дед Мороз: Ну, хорошо! Взрослые, рассаживайтесь в волшебном лесу. А я напомню героям, что в сказке, как и в жизни, бывает интересно, бывает весело, бывает и трудно, и даже страшно. С кем-то подружитесь, с кем-то не захотите, где-то смелость пригодится, а где-то - смекалка. А кому-то и вовсе ваша помощь нужна будет. Не напугал я вас? Тогда присядьте на дорожку по русскому обычаю. В добрый путь! Встретимся скоро в моем тереме! (Гаснет свет – ДМ исчезает, включается сказочная, таинственная музыка)

Снегурочка: А наша сказка продолжается красивой новогодней песней. Выходите, ребята... Песня «В новогоднюю ночь» (Е. Зарицкая)

(После песни начинает мигать свет, ставят камень распутья, дети садятся)

Снегурочка: А вот и чудеса начались. Посмотрите, ребята! Да это Камень Распутья. Три стрелки, три направления на нем. Написано что-то на них. Умеете читать? (вызывает) "Дорога в школу", "Ничего не хочу!»", А мне все равно". Что же выберем? (ответы)

Звучит музыка, с направления «Ничего не хочу» выбегает Баба Яга

Баба Яга: Сюда идите, сладенькие, ко мне далеко и ходить не надо! Вот вы где, мои малышечки, у-тю-тю-тю, мои крохотулечки! Туда не ходите, там на год состаритесь (показывает на 2024), сюда -сюда дороженька ко мне приведет (показывает на стрелки). Видите, даже идти-то никуда не надо, ноженьки сбивать не придется. Я сама к вам пришла, мультиков да игрушек на планшетике принесла. А пока смотрите, я пирожков вам напеку, избу сама приберу, одежку поправлю, косички наплету (поправляет обувь, одежду, прическу). Ничего делать не заставлю касатиков таких... А самое главное, веди себя, как хочешь, - а подарочки вообще просто так раздаю...

хитро) Останетесь малышами, сосочки, колясочки, одеваться самим не нужно, порядок наводить не нужно, и оденут, и разденут, и сказку почитают.

Воспитатель: Что ты, БЯ, навсегда в малышах хочешь ребят оставить?

Баба Яга: А что такого? У меня запросто: оставайся малышом и играйся себе, сколько хочешь.

Воспитатель: Ребята, неужели вам нравится такое предложение? (ответы)

Баба Яга:(разочарованно) Ну, если ко мне не хотите, идите вон туда, дорожка чуть длиннее, чем ко мне. Там подружка моя закадычная живет - Тоска зеленая. Щас наколдую ее!!! (Вытаскивает из рукава зеленые и фиолетовые нитки, машет, вертит, кидает на ткань в углу зала, (Музыка. Ткань шевелится, оттуда выбирается Тоска)

Тоска Зелёная: (зевает, оглядывает всех мутным взглядом) И че? Че дома не сидится? Вам не все равно? Что воля, что невол...Что школа, что садик, что работа, что пенсия... Что елка, что береза, что горит, что не горит... Какая разница...Все одно и то же... Тоска зеленая. А давайте я сейчас вас от всех желаний избавлю. Сами скажете: да ну его, этот новый год, через год повторится. Какие-то путешествия,.. куда-то идти... Зачем?... (В это время раскладывает на воспитателей и детей нитки зеленые и фиолетовые)

Баба Яга: (может помогать и приговаривать) Вот не захотели ко мне в малышах побаловаться, теперь вам все будет фиолетово - все равно, куда идти, с кем дружить и что делать...

Воспитатель: Вот уж нет! Нам не все равно! И малышами мы уже были, нам расти интереснее! Как нам это фиолетовое и зеленое колдовство остановить?

Снегурочка: Я знаю как! Очень просто! Поиграть, потанцевать, чтобы стряхнуть тоску и безразличие (равнодушие)!

Танец под муз. «Новый год у ворот» (Е Лучников) во время которого БЯ и Тоска уходят.

Тоска Зелёная: Пошли отсюда, шумно тут... (Тоска вешает нитки на БЯ).

Баба Яга: И ничего не хочу больше – Похоже, заразила ты меня, подруга.

Воспитатель: Вот и хорошо, с первыми препятствиями справились, надеемся, что никто нас теперь с нашей дорожки не собьет.

Снегурочка: Да, ребята, молодцы. Я уже подумала, что планшеты, мультики и ничегонеделание может кое-кого переманить. Тогда отправляемся в будущее, в 2024 год... А то дедушка нас там ждет в своем тереме. Вставайте цепочкой и пойдем по волшебному лесу, а пойдем тихо-тихо, чтобы никого не напугать. А я волшебным фонариком дорогу освещу.

Песня "Тихая песенка" (муз Е. Жарковского, сл. М. Лаписовой)

Светятся березы, тихо кругом, Мы идем на елку в сказочный лес,

К дедушке-Морозу в гости идем К Дедушке-Морозу в царство чудес.

По лесной тропинке дети идут, По лесной тропинке дети идут,

• на елке освещают путь. Белые снежинки пляшут, поют...

Снегурочка: В нашей сказке снег пошел, метель начинается...

Танец снежинок (мальчики садятся, после танца девочки тоже)

Воспитатель: Прямо зачаровали снежинки. Как же хорошо в нашей сказке. И песенки, и снежок, и огоньки, и музыка звучит волшебная! Где же трудности и страхи, о которых ДМ говорил?

Внезапно раздаются крики о помощи или мычанье за ширмой.

Воспитатель: А вот и они! Тут как тут!

Снегурочка: Да... Похоже с кем-то что-то случилось. Есть в вашей группе смельчаки-мальчишки!

Мальчики вместе со Снегурочкой идут за ширму и выводят Кота с завязанным ртом или соской-кляпом, обмотанным зелеными и фиолетовыми нитками-лентами. Освобождают, вынимают соску-бутылку.

Воспитатель, Снегурочка: О! Догадываемся, кто это тебя так!

Кот: (Дрожит) Спасибо вам, ребята! Я Кот Семен. Встретился тут неожиданно с Ягой да Тоской зеленой, помолодеть захотел, детство свое котеночье вспомнить, когда за фантиками гонялся без забот, и сам не заметил, как с соской заснул. Если бы вы не оказались рядом, так бы и не проснулся и замерз навсегда...До сих пор согреться не могу. А вы как в сказке оказались, вы же обычные дети?

Воспитатель: Так сегодня Новогодняя ночь, нас ДМ в сказку отправил, мы дорогу в ней выбрали - в будущее идти, расти и умнеть. Выбрали бы малышами стать, тебя бы не спасли, сами стали бы бояться и реветь...

А сейчас и согреться тебе поможем! Что ребята, надо сделать?

Дети: Станцевать, поиграть, побегать, попрыгать...

Игра "Согревалка" (с мальчиками)

Кот: Вот и согрелся! Возьмите меня с собой, пожалуйста! я вам еще пригожусь! Ведь расти интереснее в сто раз! А дорогу к терему ДМ я хорошо знаю. Показать могу. Правда, идет она мимо Кощеева царства и обойти его никак нельзя. Помните из Лукоморья: « Там злой Кощей над златом чахнет» , он всех заблудших к себе тащит. Не испугаетесь? (ответы)

Воспитатель: А заблудшие это те, кто заблудился в лесу?

Кот: Не только. Это те, в которых есть жадность, трусость, лень, злость и обиды.

Снегурочка: Есть среди вас такие? (Нет!) Тогда мы постараемся пройти мимо! Давайте дальше на саночках поедем. Мальчишки девочек повезут под веселую музыку.

Едут парами и танцуют (американская нар. песня "Бубенцы")

Снегурочка или Кот: (Звучит зловещая музыка) Приехали к Царству, крепко держитесь за руки, особенно те, у кого есть немного жадности или лени, злости или трусости. Кощей таких может притянуть и затащить к себе. Проходят мимо ширмы, внутри мигает красный цвет

Все. Уф! Прошли! Никого не потеряли! Посмотрите друг на друга, все на месте?

Снегурочка: После такого испытания обязательно надо прийти в себя с помощью красоты, чистоты, белого цвета и волшебной музыки.

Воспитатель: Мы знаем такую красивую русскую песню...

Песня "Вот зима пришла"( муз. Ю. Кудинов, сл. Р. Кудашева)

(На последнем куплете входит ДМ)

Дед Мороз: Ну и молодцы вы, ребята! Заслушался вас! Очень хорошо поете и играете! Садитесь на свои места да расскажите-ка мне, ладно ли, складно ли прошло ваше путешествие? (дети отвечают, ДМ может спросить, кого повстречали, как поступили) Вижу, подросли! Не зря будущее выбрали! Спасибо, ребята! По делам и награда! Часть награды уже ждет вас в группе, а часть - здесь со мной. Дорогие герои, рад за вас, что вы встали на дорогу взросления. Это прекрасно! Но игры тоже забывать нельзя.

Игра «Не выпустим», «Встань в пару»

ДМ раздаёт вместе со Снегурочкой свечи детям (дети в маленьком кругу, родители сзади детей)

Песня "Гори, сияй, мой фонарик" немецкая народная песня. (Перевод А.Б. Леоновой)

Заключительные слова ДМ, Снегурочки, воспитателей.

Фотографирование под песню "Праздник светлый яркий в гости к нам идет!"

Дед Мороз и Снегурочка (по очереди)

-Подошёл к концу наш праздник,

И прощаться надо нам.

Но грустить о нём не стоит –

Он шагает по домам.

– Дома – ёлка и веселье,

И у мамы выходной,

А уж к ночи новогодней –

Гости, шутки, пир горой!

– А когда наступит новый,

Самый лучший Новый год,

Обязательно с ним вместе

Счастье новое придёт.

– Подойдёт оно неслышно

И на ушко вам шепнёт:

«Самый лучший и счастливый

Наступает Новый год!»

1. file0.doc (93,0 КБ)

Опубликовано: 22.04.2024