НОД «Путешествие по зимнему лесу»

Автор: Гукенгеймер Оксана Ивановна

Организация: МАДОУ ДС «Оленёнок»

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Муравленко

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цели: закреплять знания детей о зиме, создавать условия для развития речи детей с использованием мнемотаблиц.

Задачи:

образовательные:

- расширять и систематизировать элементарные знания дошкольников об окружающем мире;

- продолжать работу над обогащением, закреплением и активизацией словаря;

- учить детей подбирать однородные определения к словам, составлять пересказ о зиме с помощью мнемотаблиц, используя полученные ранее знания и представления;

- рассказывать связно, используя для описания зимы образные слова и выражения.

- составлять предложения, опираясь на картинки,

развивающие:

- совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления;

- развивать творческое воображение, фантазию, мышление,

- развивать умение выстраивать причинно-следственные связи;

- обогащать эмоционально-эстетическое восприятие дошкольников через поэтическое слово, музыку.

воспитательные:

- учить слушать и следовать инструкции взрослого;

- воспитывать умение внимательно слушать своих товарищей, дополнять ответы;

- воспитывать положительное отношения к природе.

Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать, работать в коллективе.                                                                                                                            Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Методы и приемы:

наглядный: показ, рассматривание.

словесный: объяснение, вопросы, беседа, художественное слово, инструкция.

практический:  проведение опыта с солью.

Средства обучения: демонстрационный материал, презентация «Зимушка - Зима», аудиозапись «Метель» музыка П.И.Чайковского.

Оборудование: телевизор, ноутбук, пульт для презентации, картинки с ребусами.

Раздаточный материал: соль, столовые ложки, тарелки – по 10 штук.

Словарная работа: подбор имен прилагательных: холодный, ледяной, колючий, звенящий, хрустальный, прозрачный.

Ход мероприятия:

1часть. Организационный момент. Мотивация.                                                        Цель: Создание мотивации для участия детей в путешествии.                                                  Дети заходят в группу и становятся полукругом, приветствуют гостей.

Педагог: Встанем рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте!» друг другу.

     Ребята, вы любите путешествовать? Ответы детей.

Педагог: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие…
Друзья, Вам интересно, куда же мы отправимся? Мне тоже. А для того, чтобы узнать маршрут нужно выполнить задание. В этом ребусе спрятано слово, мы должны его разгадать.

(Педагог показывает ребус).

Дети: Зима

Слайд 1(название)

Педагог: Совершенно верно. Мы отправимся в царство зимнего леса!

А чтобы узнать на чём мы туда доберемся, нужно отгадать загадку.

Бегут по дорожке доски да ножки (Лыжи)

Физкультминутка

Надеваем быстро лыжи, палки в руки мы берем (имитация движений),

И скорее друг за другом по лыжне мы все идем (имитация скольжения)

Палка - вверх, палка вниз! Не зевай, подтянись (поднятие рук)

Раз - присели, руки вперед (сели). Спинка прямая, дружно встаем.

Раз, два, раз, два, шагает наша детвора.

Вот и в лес мы попали! (дети садятся на стульчики)

Слайд 2(зимний лес)

Педагог: Посмотрите, какая красота! Говорят, в любую погоду полезно дышать свежим воздухом. Вы согласны со мной? Как можно описать словами зимний воздух?

Дети: Тихий, прохладный, колючий, звенящий, хрустальный, прозрачный

Педагог: В такую зимнюю погоду наверно сложно животным в лесу. Как живут звери зимой?

Дети: Некоторые животные зимой спят. Это медведь, еж, барсук, бурундук. Другие животные заняты зимой добычей корма? (заяц, лиса, волк, кабан)

Слайд 3(метель)

Появляется слайд, изображающий метель в сопровождении звуков ветра и хруста снега.

Педагог: Кажется, непогода разыгралась, поднялся зимний ветер.

А какой он бывает?                                                                                          Дети: Холодный, ледяной, порывистый.

Педагог: Какие звуки вы слышите в зимнем лесу?

Дети: Вой ветра, скрип деревьев, хруст снега.

Слайд 4(снежинки)

Педагог: Откуда же берется снег?

Дети: Он подает из тучи или облака?

Педагог: Снег состоит из снежинок. Снежинки образуются из мелких ледяных кристалликов в облаках. Посмотрите, какие красивые снежинки, найдите две одинаковые. Дети ищут, но не находят. Делают вывод, что одинаковых снежинок нет.

Педагог: Двух одинаковых снежинок не бывает. Ребята, а что общего у всех снежинок? (Ответы детей). У всех снежинок шесть лучиков.

Все снежинки одинаковы на цвет –
Но близнецов, поверьте, нет.
Найти похожих здесь нельзя –
Мороз старался, и не зря.

Педагог: Ребята, а вы задумывались, почему снег хрустит под ногами? (Ответы детей)

II часть. Практическая

Опыт «Почему хрустит снег?»

Пегагог: Я приглашаю вас в снежную лабораторию «Снеговичок».

Перед вами в тарелках лежит соль, надавите на нее ложкой. Какой звук вы слышите?

Дети: скрипящий, хрустящий, это ломаются кристаллики соли.

Педагог: Кристаллики соли напоминают снежинки. Такой же звук слышен, когда мы идём по снегу в морозный день, под вашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок. Тогда вы и замечаете, что снег скрипит.

Слайд 5-6 (зимний пейзаж)

Педагог: Ребята, какие изменения происходят в природе зимой?

Дети: падает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, ночи длинными, стоят морозные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет, все катаются на коньках, лыжах, санках.

Педагог: Как называются зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)

Слайд 7 (мнемотаблицы)

Педагог: Ребята, послушав вас, я поняла, что может получиться прекрасный рассказ о зиме. Мы его составим с помощью картинок. Внимательно послушайте рассказ, который я предлагаю вашему вниманию.

«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Падает снег. Дует ветер. Трещит мороз. Зима принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму». Затем дети составляют рассказ по мнемотаблице самостоятельно.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (51,2 КБ)

Опубликовано: 22.04.2024