Проект «Внимание, дорога!»
Автор: Латунова Виктория Леонидовна
Организация: МБДОУ «Детский сал общеразвивающего вида №159»
Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы
Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых актуальных проблем в наше время. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Так, по официальным данным в Ивановской области за 2022 зарегистрировано 107 дорожно-транспортных происшествий с участием детей. В результате три ребенка погибло и 104 получили травмы.
Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Прежде всего, необходимо на личном примере объяснять ребенку о том, что переходить дорогу необходимо только по пешеходному переходу и на зеленый свет светофора, но наши слова не принесут пользы в том случае, если мы сами, идем на красный сигнал светофора. Известно, что дети очень хотят быть взрослыми и начинают подражать нам уже в раннем детстве, поэтому приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим и последовательным, и начинать его необходимо с раннего возраста.
В ходе работы с детьми младшей группы по формированию у них основ безопасного поведения на дороге я отметила, что они не знают, как правильно переходить дорогу, можно ли осуществлять переход на любом участке дороги или только в специально оборудованном для перехода месте? Как должен быть оборудован пешеходный переход? Проведя анкетирование среди родителей, я сделала вывод, что и родители часто на глазах своих детей нарушают правила перехода через дорогу: переходят ее на красный свет светофора; в местах, не оборудованных пешеходным переходом. Родители не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно вести себя при переходе дороги? Поэтому возникла необходимость вовлечь родителей в процесс обучения детей правилам безопасности дорожного движения через участие в совместном проекте «Внимание, дорога!»
Вид проекта: познавательно-творческий.
По числу участников: групповой.
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта : дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Возраст детей: 3 года
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-Коммуникативное развитие».
Цель проекта:
Сформировать элементарные знания воспитанников младшего возраста о правилах безопасного поведения при переходе дороги.
Задачи:
1. Познакомить воспитанников с сигналами светофора и пешеходным переходом;
2. Сформировать у детей умение соблюдать основные правила безопасности при переходе через дорогу;
3. Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу;
4. Создать развивающую предметно-пространственную среду по ПДД (атрибуты для сюжетно-ролевых игр, макеты, дидактические игры).
Ожидаемый результат:
1. Дети познакомятся с сигналами светофора и обозначениями пешеходного перехода;
2. У детей будет сформировано умение соблюдать основные правила безопасности при переходе через дорогу;
3. Повысится компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД;
4. РППС пополнится атрибутами для игр, макетами, дидактическими играми.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№ |
Мероприятие |
Ответственные |
Цель
|
|
Подготовительный этап
|
||||
1 |
Определение целей и задач, составление плана проекта |
Воспитатель
|
Определить цель, задачи, участников проекта |
|
2 |
Анкетирование родителей |
Воспитатель |
Определить уровень компетентности родителей в вопросах формирования у детей знаний правил дорожного движения
|
|
3 |
Побор дидактического, иллюстративно-речевого материала по теме проекта |
Воспитатель Родители |
Создать методическую базу для реализации проекта |
|
Основной этап
|
||||
1 |
Образовательные ситуации, беседы, подвижные и сюжетно-ролевые игры с детьми |
Воспитатель |
Познакомить воспитанников с сигналами светофора и пешеходным переходом Сформировать у детей умения соблюдать основные правила безопасности при переходе через дорогу
|
|
2 |
Изготовление информационного центра для родителей «Безопасность ребенка на дороге» |
Воспитатель |
Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу |
|
3 |
Создание рисунков, аппликаций, макетов на тему ПДД |
Родители |
Привлечь родителей к участию в совместной работе по формированию у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу
|
|
Завершительный этап
|
||||
1 |
Выставка детских работ «Светофор» |
Воспитатель |
Закрепить у воспитанников знания о ПДД при переходе через дорогу посредством выполнения творческих работ |
|
2 |
Выставка макетов «Безопасная дорога», выполненных воспитанниками с привлечением родителей |
Родители воспитаннников |
Закрепить у детей знания основных правил безопасности на дороге |
|
3 |
Фотоотчет о проекте в социальных сетях «ВКонтакте», «Одноклассники» |
Воспитатель |
Распространить и популяризировать педагогический опыт среди родителей и педагогов |
|
4 |
Разработка методического пособия по формированию правил безопасности дорожного движения у детей младшего возраста «Дружно мы играем, правила дорожные закрепляем»
|
Воспитатель |
Систематизировать методический материал по теме проекта |
|
5 |
Оформление «Уголка по ПДД» |
Воспитатель, родители
|
Пополнить РППС атрибутами для игр, макетами, дидактическими играми
|
ХОД ПРОЕКТА
День недели |
Задачи
|
Участники |
Мероприятия |
Понедельник |
Выявить уровень компетентности родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД. |
Воспитатель родители |
Анкетирование родителей (Приложение 1) |
Вторник
|
Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу
Привлечь родителей воспитанников к совместной работе |
Воспитатель, родители |
1.Создание информационного центра для родителей (Приложение 2) «Безопасность ребенка на дороге»: Консультация «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»; Памятка для родителей «Все начинается с малого»; «Знакомство со светофором». 2. Домашнее задание родителям по изготовлению макетов «Безопасная дорога» совместно с детьми |
Среда
|
Познакомить детей со светофором Сформировать умение распознавать сигналы светофора |
Воспитатель, дети |
Образовательные ситуации: 1. Рассматривание иллюстраций по теме «Мой друг-светофор» (Приложение 4. Рис.1);
2. Беседа «Мой друг-светофор» (Приложение 3); Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор» |
Четверг |
Познакомить детей дорожным переходом, дорожным знаком «Пешеходный переход»;
Формировать умение ориентироваться на дороге, пешеходном переходе |
Воспитатель, дети |
Дидактические игры: «Пешеходный переход», «Безопасная дорога»
Подвижные игры: «По длинной извилистой дорожке», «Воробушки и автомобиль», «Машины», «Трамвай», «Цветные автомобили»; (Приложение 4. Рис.2,3) |
Пятница |
Закреплять у детей знания о пешеходном переходе посредством выполнения творческих работ |
Воспитатель, дети |
Продуктивная деятельность с воспитанниками
Рисунки, конструирование улиц города из строительного материала (Приложение 4. Рис.4, 5) Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» (Приложение 4. Рис. 6)
|
Понедельник |
Закреплять у детей знания о пешеходном переходе Закреплять знания о сигналах светофора посредством составления рассказов с использованием макетов, выполненных с участием родителей |
Воспитатель, дети, родители |
Презентация детьми макетов, сделанных совместно с родителями (Приложение 4.Рис. 7)
Игры с использованием макетов (Приложение 4.Рис.8) Интегрированное занятие «Мой друг – светофор». Выставка детских работ «Светофор» (Приложение 4.Рис.9)
|
ИТОГ ПРОЕКТА
Реализация данного проекта позволила не только сформировать у воспитанников младшего возраста элементарные знания о правилах безопасного поведения при переходе дороги, но и расширить словарный запас, развить у них внимание, память, мелкую моторику.
А также:
актуализировать имеющиеся знания родителей по теме проекта и превратить их в активных участников образовательных отношений;
пополнить развивающую предметно-пространственную среду в группе;
повысить степень удовлетворенности родителей работой воспитателя в данном направлении.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. К.В.Петрова. «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013.
2. Т.Ф. Саулина. «Ознакомление дошкольников с ППД», М,-2013.
3. Е.Я.Хабибуллина. "Дорожная азбука в детском саду", С -Пб,- 2013.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Сайт «Азбука безопасности» http://www.azbez.com/safety/road/
2. Сайт ПДД для малышей https://pddkids.ru/
3. Игровой сайт "Нам дорогу" http://namdorogu.ru
4. Сайт "Безопасность для всех" http://www.doroga.renault.ru