Проект «Внимание, дорога!»

Автор: Латунова Виктория Леонидовна

Организация: МБДОУ «Детский сал общеразвивающего вида №159»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы

Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых актуальных проблем в наше время. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Так, по официальным данным в Ивановской области за 2022 зарегистрировано 107 дорожно-транспортных происшествий с участием детей. В результате три ребенка погибло и 104 получили травмы.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Прежде всего, необходимо на личном примере объяснять ребенку о том, что переходить дорогу необходимо только по пешеходному переходу и на зеленый свет светофора, но наши слова не принесут пользы в том случае, если мы сами, идем на красный сигнал светофора. Известно, что дети очень хотят быть взрослыми и начинают подражать нам уже в раннем детстве, поэтому приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим и последовательным, и начинать его необходимо с раннего возраста.

В ходе работы с детьми младшей группы по формированию у них основ безопасного поведения на дороге я отметила, что они не знают, как правильно переходить дорогу, можно ли осуществлять переход на любом участке дороги или только в специально оборудованном для перехода месте? Как должен быть оборудован пешеходный переход? Проведя анкетирование среди родителей, я сделала вывод, что и родители часто на глазах своих детей нарушают правила перехода через дорогу: переходят ее на красный свет светофора; в местах, не оборудованных пешеходным переходом. Родители не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно вести себя при переходе дороги? Поэтому возникла необходимость вовлечь родителей в процесс обучения детей правилам безопасности дорожного движения через участие в совместном проекте «Внимание, дорога!»

Вид проекта: познавательно-творческий.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта : дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Возраст детей: 3 года

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-Коммуникативное развитие».

Цель проекта:

Сформировать элементарные знания воспитанников младшего возраста о правилах безопасного поведения при переходе дороги.

Задачи:

1. Познакомить воспитанников с сигналами светофора и пешеходным переходом;

2. Сформировать у детей умение соблюдать основные правила безопасности при переходе через дорогу;

3. Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу;

4. Создать развивающую предметно-пространственную среду по ПДД (атрибуты для сюжетно-ролевых игр, макеты, дидактические игры).

 

Ожидаемый результат:

1. Дети познакомятся с сигналами светофора и обозначениями пешеходного перехода;

2. У детей будет сформировано умение соблюдать основные правила безопасности при переходе через дорогу;

3. Повысится компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД;

4. РППС пополнится атрибутами для игр, макетами, дидактическими играми.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№	Мероприятие	Ответственные		Цель
Подготовительный этап
1	Определение целей и задач, составление плана проекта	Воспитатель		Определить цель, задачи, участников проекта
2	Анкетирование родителей	Воспитатель		Определить уровень компетентности родителей в вопросах формирования у детей знаний правил дорожного движения
3	Побор дидактического, иллюстративно-речевого материала по теме проекта	Воспитатель Родители		Создать методическую базу для реализации проекта
Основной этап
1	Образовательные ситуации, беседы, подвижные и сюжетно-ролевые игры с детьми	Воспитатель	Познакомить воспитанников с сигналами светофора и пешеходным переходом Сформировать у детей умения соблюдать основные правила безопасности при переходе через дорогу
2	Изготовление информационного центра для родителей «Безопасность ребенка на дороге»	Воспитатель	Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу
3	Создание рисунков, аппликаций, макетов на тему ПДД	Родители	Привлечь родителей к участию в совместной работе по формированию у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу
Завершительный этап
1	Выставка детских работ «Светофор»	Воспитатель	Закрепить у воспитанников знания о ПДД при переходе через дорогу посредством выполнения творческих работ
2	Выставка макетов «Безопасная дорога», выполненных воспитанниками с привлечением родителей	Родители воспитаннников	Закрепить у детей знания основных правил безопасности на дороге
3	Фотоотчет о проекте в социальных сетях «ВКонтакте», «Одноклассники»	Воспитатель	Распространить и популяризировать педагогический опыт среди родителей и педагогов
4	Разработка методического пособия по формированию правил безопасности дорожного движения у детей младшего возраста «Дружно мы играем, правила дорожные закрепляем»	Воспитатель	Систематизировать методический материал по теме проекта
5	Оформление «Уголка по ПДД»	Воспитатель, родители	Пополнить РППС атрибутами для игр, макетами, дидактическими играми

ХОД ПРОЕКТА

День недели	Задачи	Участники	Мероприятия
Понедельник	Выявить уровень компетентности родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД.	Воспитатель родители	Анкетирование родителей (Приложение 1)
Вторник	Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей первоначальных знаний о ПДД при переходе через дорогу         Привлечь родителей воспитанников к совместной работе	Воспитатель, родители	1.Создание информационного центра для родителей (Приложение 2) «Безопасность ребенка на дороге»: Консультация «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»; Памятка для родителей «Все начинается с малого»; «Знакомство со светофором». 2. Домашнее задание родителям по изготовлению макетов «Безопасная дорога» совместно с детьми
Среда	Познакомить детей со светофором Сформировать умение распознавать сигналы светофора	Воспитатель, дети	Образовательные ситуации: 1. Рассматривание иллюстраций по теме «Мой друг-светофор» (Приложение 4. Рис.1);   2. Беседа «Мой друг-светофор» (Приложение 3); Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор»
Четверг	Познакомить детей дорожным переходом, дорожным знаком «Пешеходный переход»;     Формировать умение ориентироваться на дороге, пешеходном переходе	Воспитатель, дети	Дидактические игры: «Пешеходный переход», «Безопасная дорога»   Подвижные игры: «По длинной извилистой дорожке», «Воробушки и автомобиль», «Машины», «Трамвай», «Цветные автомобили»; (Приложение 4. Рис.2,3)
Пятница	Закреплять у детей знания о пешеходном переходе посредством выполнения творческих работ	Воспитатель, дети	Продуктивная деятельность с воспитанниками   Рисунки, конструирование улиц города из строительного материала (Приложение 4. Рис.4, 5) Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» (Приложение 4. Рис. 6)
Понедельник	Закреплять у детей знания о пешеходном переходе Закреплять знания о сигналах светофора посредством составления рассказов с использованием макетов, выполненных с участием родителей	Воспитатель, дети, родители	Презентация детьми макетов, сделанных совместно с родителями (Приложение 4.Рис. 7)   Игры с использованием макетов (Приложение 4.Рис.8) Интегрированное занятие «Мой друг – светофор». Выставка детских работ «Светофор» (Приложение 4.Рис.9)

ИТОГ ПРОЕКТА

Реализация данного проекта позволила не только сформировать у воспитанников младшего возраста элементарные знания о правилах безопасного поведения при переходе дороги, но и расширить словарный запас, развить у них внимание, память, мелкую моторику.

 

А также:

 актуализировать имеющиеся знания родителей по теме проекта и превратить их в активных участников образовательных отношений;

 пополнить развивающую предметно-пространственную среду в группе;

 повысить степень удовлетворенности родителей работой воспитателя в данном направлении.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. К.В.Петрова. «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013.

2. Т.Ф. Саулина. «Ознакомление дошкольников с ППД», М,-2013.

3. Е.Я.Хабибуллина. "Дорожная азбука в детском саду", С -Пб,- 2013.

 

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. Сайт «Азбука безопасности» http://www.azbez.com/safety/road/

2. Сайт ПДД для малышей https://pddkids.ru/

3. Игровой сайт "Нам дорогу" http://namdorogu.ru

4. Сайт "Безопасность для всех" http://www.doroga.renault.ru

1. file0.docx (159,5 КБ)
2. file1.docx (4,4 МБ)

Опубликовано: 26.08.2023