НОД по ФЭМП старшая группа, тема «Цветик семицветик»
Автор: Рогожина Надежда Владимировна
Организация: МКОУ ЦО №4
Населенный пункт: Тульская область, г. Ефремов
Возраст детей/группа: старшая.
Образовательная область (приоритетная): познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально — коммуникативное развитие, физическое развитие.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: создание игровой ситуации.
Программное содержание:
Цель: создание условий для обобщения знаний, полученных на предыдущих занятиях по формированию элементарных математических представлений.
Образовательные задачи: Совершенствовать навыки счета до 10, соотносить цифру с количеством предметов. Закреплять знания о времени года, месяцах, днях недели. Закреплять знания о геометрических фигурах. Создать условия для решения математических задач с помощью счетных палочек. Формировать умение работать на интерактивном столе. Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников.
Развивающие задачи: Создать условия для развития умения быстро и четко отвечать на поставленные вопросы, для ориентирования в пространстве, для развития зрительного восприятия, внимания, логического мышления, развития интереса к поисковой деятельности.
Воспитательные задачи: Создать условия для воспитания дружеских отношений между детьми, интереса к математическим играм и заданиям, умения доводить начатое до конца.
Подготовительный этап:
Оборудование: цветик-семицветик с заданиями на обратной стороне каждого лепестка. Использование интерактивного стола.
Раздаточный материал: карточки с цифрами от 1 до 10, лепестки цветика-семицветика, счетные палочки, карточки с изображением лепестков. Монеты номиналом 5 рублей и 1 рубль.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», изготовление пособий для дидактических игр, разучивание динамических пауз.
Ход НОД
Мотивационный этап:
Воспитатель: - Ребята, идите скорее сюда, смотрите, что я вам забыла показать. Ой, а какой у нас сегодня день недели, а вчера какой был? (Ответы детей) Назовите, какое сейчас время года? (Ответы детей). У меня в руках письмо, которое пришло вчера, давайте мы его прочитаем. Это письмо от девочки Жени из сказки «Цветик-семицветик». Помните ее? Она просит нас о помощи. Помните, девочка Женя бессмысленно отпустила лепестки от цветика-семицветика? Теперь она хочет собрать их обратно. Чтобы ей помочь, нужно найти лепестки, выполнив задания, которые на них написаны.
Ориентировочный этап:
Воспитатель: - Ну, что, поможем Жене? Тогда читаем.
- Первый лепесток находится в кукольном уголке, под куклой. (Дети ищут лепесток).
Исполнительский этап:
Воспитатель: -Молодцы, быстро нашли лепесток, а теперь читаем задание. Нужно к каждой цифре подобрать нужное количество лепестков.
(На столе лежат перевернутые цифры. Дети переворачивают цифру и кладут столько лепестков, сколько показывает цифра).
Воспитатель: -Молодцы! Справились с заданием. Присоединяем к сердцевине первый лепесток.
2.Следующий лепесток находится в спортивном уголке, за мячом. (Дети ищут лепесток)
Воспитатель: - А вот и второй лепесток вы нашли. Читаем задание: Женя шла за баранками в магазин, и вспомнила, что ей надо разменять деньги, 5 рублей по 1 рублю. Давайте мы ей в этом поможем.
(Дети разменивают 5- рублевые монеты по 1 рублю)
Воспитатель: -Молодцы! Все справились с заданием! Присоединяем к сердцевине второй лепесток.
3.Чтобы нам найти третий лепесток нужно пройти по дорожке со следами.
Физкультминутка:
Дети проходят дорожку со следами стоп, ладошек и пальчиков, закрепляя понятия «право» и «лево», выполняют упражнения нейробики.
Далее говорят слова и выполняют:
Вдоль дорожек дружно встали,
Правой ручкой помахали,
Головою покачали,
Сделали наклон вперед,
Смотрим, что под креслом ждет?
Воспитатель:- Вот и третий лепесток, читаем задание. Нужно встать в круг, загадать число и найти «соседей» этого числа.
(Дети делают круг, воспитатель загадывает число, ребенок называет «соседей» этого числа.)
Воспитатель: - И с этим заданием мы с вами справились, теперь третий лепесток присоединяем к сердцевине.
4.Так, теперь мы ищем четвертый лепесток. Нужно от первого окна пройти 7 шагов и повернуть налево. (Дети ищут лепесток).
Воспитатель: -Читаем следующее задание. Нам нужно решить задачи и поднять карточки с правильным ответом.
(Дети садятся за столы. На столах находятся счетные палочки и карточки с цифрами.)
Воспитатель зачитывает задачи:
1. Яблоки в саду поспели
Мы отведать их успели
Пять румяных, наливных,
И одно с кислинкой, сколько их? ( 6).
(Дети считают при помощи счётных палочек)
Воспитатель: -Как вы узнали? (Ответы детей: «Мы к 5 прибавили 1 и получилось 6»).
2. Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (Ответы детей: 6-1=5)
3.Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
- дети сами. (Ответы детей: 7-2=5)
4.Два кубика у Маши,
Четыре у Наташи.
Вы кубики все эти
Скорей считайте, дети. (Ответы детей: 2+4=6)
5.Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело.
Сколько всех их прилетело? (Ответы детей: 5+2=7)
Воспитатель: - Молодцы, ребята, задачи решили правильно. Прикрепляем четвертый лепесток к сердцевине.
Воспитатель: -Ищем следующий лепесток.
5. Нам нужно посмотреть наверх шкафа, а потом вниз, и, где автобус, найти пятый лепесток.
(Дети находят лепесток. Воспитатель зачитывает следующее задание).
Воспитатель:- Ребята, нам нужно подойти к интерактивному столу и выполнить задание, которое там находится.
(Дети подходят к интерактивному столу и выполняют задание «Посчитай углы геометрической фигуры»)
Воспитатель: - Молодцы! С заданием вы справились. Скажите, пожалуйста, сколько лепестков мы собрали? А сколько нам нужно ещё собрать для цветика-семицветика? (Ответы детей: «Собрали 5, нужно еще 2»). Ну, что, продолжаем дальше искать? Следующий лепесток мы найдем в магазине, на второй полке. (Дети ищут 6 лепесток)
6.Воспитатель:-Читаем, что нам нужно выполнить. Цифры такие непоседы! Они постоянно путаются. Помогите мне, ребята, поставить их правильно.
(Дети берут по одной цифре и строятся по порядку.)
Воспитатель:-Молодцы! И это задание вы выполнили на отлично! Прикрепляем 6 лепесток и ищем последний, седьмой лепесток. Для этого нам нужно улыбнуться друг другу. (Дети улыбаются друг другу, и воспитатель показывает лепесток).
7.Воспитатель: -Вспомните, пожалуйста, как Женя его использовала? (Ответы детей). Да, она оторвала последний, седьмой лепесток, и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить, стал здоровым, потому что нельзя быть до конца счастливым, если кто-то рядом с тобой страдает. Давайте и мы с вами прикрепим последний лепесток и пожелаем друг другу быть здоровыми и счастливыми.
Рефлексивный этап:
Воспитатель: -Ребята, наше путешествие закончилось. Я очень рада, что вы помогли Жене собрать цветик - семицветик, выполнив такие сложные задания. Скажите мне, пожалуйста, что вам показалось сложным при выполнении заданий? (Ответы детей) А что понравилось больше всего? (Ответы детей).