Приближённые вычисления, погрешности. Вычисление значений простейших функций

Автор: Кафаров Гафур Жавгарбекович

Организация: МБОУ «Татаробашмаковская СОШ»

Населенный пункт: Астраханская область, с. Татарская Башмаковка

Цель: формирование навыков безопасного поведения в лесу.

Задачи:

Образовательные: закрепить у детей знания об источниках опасности в лесу: насекомые, растения, огонь.

Воспитательные: воспитывать чувство бережного отношения к своему здоровью, ответственность за свои поступки, любовь и бережное отношение к природе.

Развивающие: развивать внимание, мышление, память.

Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, картинки: грибы, ягоды, насекомые, коробка, спички.

 

Ход занятия:

1. Вводная часть.

- Сегодня утром наш детский получил голосовое сообщение. Интересно от кого оно? Давайте послушаем (включается сообщение)

«Дорогие ребята, здравствуйте! Я, Незнайка, хочу попросить у вас помощи. На улице стало тепло и мне очень хочется погулять в лесу, но мой друг, Знайка, говорит, что в природе человека часто подстерегают опасности. Вы ходите в детский сад и много знайте. Ребята, подскажите, какие опасности могут встретиться мне в природе».

- Ребята, поможем Незнайке? (Да)

2. Основная часть.

- Для того чтобы рассказать Незнайке, какие опасные ситуации могут встретиться, нам с вами нужно отправиться в лес.

-Ребята, что нам надо одевать, для похода в лес? ( иллюстрация одежды на интерактивной доске. Выбор детей: головной убор, рубашка с длинными рукавами, удобная обувь.)

Вот первая подсказка для Незнайки:

1. Для похода в лес надевай рубашку с длинным рукавом, брюки и головной убор, удобная обувь.

- Теперь мы готовы отправиться в лес. Встанем у стульчиков, покружимся и скажем волшебные слова: «Покружись, покружись и в лесу окажись».

- Вот мы и попали в лес, как здесь красиво! Деревья шумят, птички поют. (запись звуки леса, иллюстрация леса на экране)

- Ребята, а вы знайте, что растёт в лесу? (ответы детей)

- Какая красивая полянка, а там под деревом спрятались грибочки (иллюстрация полянки).

- Какие грибы вы видите? (На экране появляются грибы: съедобные и несъедобные. Дети называют грибы.)

- Все ли грибы можно собирать? (Нет)

- Почему? (дети говорят о том, что есть съедобные грибы и несъедобные, чем опасны.)

- Но кроме грибов мы видим на полянке ещё и ягоды. (Дети называют ягоды и выделяют из них ядовитые и съедобные.)

- А сейчас проверим, как вы разбираетесь в грибах и ягодах.

Игра «Собери грибы и ягоды». (Дети собирают в корзину только съедобные грибы и ягоды.)

(После окончания игры остаются ядовитые грибы и ягоды. Воспитатель обращает внимание на эти картинки. На экране появляется картинка «вороний глаз»)

-Почему эту ягоду никто не взял? (Ядовитая.)

- Ребята, всегда надо быть очень осторожными и внимательными, когда собираешь грибы и ягоды. Запомните правила и расскажем Незнайке о них.

Правило №1: Собирай только знакомые тебе грибы и ягоды.

Правило № 2: Ни в коем случае не пробуй незнакомые тебе ягоды и грибы. Правило № 3: Всегда спрашивай взрослых, съедобны ли грибы и ягоды, которые ты собрал в лесу. Старайся запомнить, какие грибы и ягоды съедобны, а какие нет.

- А мы продолжаем нашу прогулку по лесу. Посмотрите, кто это такие? (На экране показывают различных насекомых. Дети называют их.)

- Сейчас я вам загадаю загадки, а вы узнайте, кто это?

Загадки, слайды к загадкам.

Над цветком она летала,

И пыльцу из цветка собирала.

Полосатая она,

И зовут её… ( пчела).

Она летит, как вертолёт,

В проворный, красочный полёт.

Большие круглые глаза…

Кто это ребята… ( стрекоза).

На лужайке всё стрекочет,

Часто прыгая, хлопочет.

Цветом он , как огуречик…

Как зовут его… ( кузнечик)

Кто работает с утра:

Строит дом, несёт дрова,

Тащит целый воз еды,

Мало ест, не пьёт воды.

У него полно друзей.

Тот работник… ( муравей)

Необычные цветы

Я нашёл среди листвы.

Не дотронутся рукой –

Улетит цветочек мой.

Яркие как лампочки

Порхают в небе… ( бабочки)

С листьев тлю она съедает,

Следить за садом помогает.

Вот она взлетела ловко.

Это - … ( божья коровка).

- Насекомые могут быть нам полезны, и опасны для нас.

- Какие полезные? (пчела, божья коровка, бабочка).

- Какие опасные? (шмель, оса).

- Почему мы их называем опасными? (ответы детей)

- Я задаю вопросы, если согласны хлопайте в ладошки, если не согласны машем руками.

1. Можно трогать насекомое руками? (нет)

2. Может быть их можно дразнить? (нет)

3. Тогда наверно можно махать руками, кричать и они улетят? (нет).

- Что делать, если укусило насекомое? (сказать об этом взрослому).

- Давайте ещё один совет Незнайке дадим. Если встретил в лесу насекомое:

1. Не трогай его руками.

2. Не маши руками.

3. Не двигайся.

Физкультминутка: (звучит спокойная музыка)

Вы устали, отдохнём, выходим на лесную полянку. Наслаждаемся звуками леса.

 

Руки поднимаем и покачаем

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти стряхнули

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем

Крылья сложили назад.

-Лес – это не только деревья, травы, ягоды, грибы.

Лес – это дом для зверей, птиц, насекомых.

Лес нужно беречь!

(Воспитатель достаёт коробку (чёрный ящик)

- В этой коробке спрятан самый опасный для леса предмет и приносит его в лес человек.

Загадка: Чтобы не было огня

Не играйте вы в меня,

Я огню сестричка

Маленькая… (спичка)

-Что случится, если в лесу не потушить костёр? (пожар)

Видео «Пожар в лесу» https://youtu.be/uqBelrDaw2k

1. Почему в лесу начался пожар?

2. Что делать, если случился пожар?

3. Что надо делать, чтобы не было пожара?

- Совет Незнайке: детям спички в лес брать нельзя!

- Ребята, всё ли мы рассказали Незнайке о лесе? (ответы детей). Помните, если будете соблюдать правила безопасности в лесу, то с вами ничего не случится.

3. Рефлексия:

- Понравилось ли вам наша прогулка?

- Чему научили Незнайку?

- На этом наша прогулка заканчивается. Пришла пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова: «Покружись, покружись в детский сад возвратись.

1. file0.doc (51,5 КБ)

Опубликовано: 11.06.2024