Приближённые вычисления, погрешности. Вычисление значений простейших функций
Автор: Кафаров Гафур Жавгарбекович
Организация: МБОУ «Татаробашмаковская СОШ»
Населенный пункт: Астраханская область, с. Татарская Башмаковка
Цель: формирование навыков безопасного поведения в лесу.
Задачи:
Образовательные: закрепить у детей знания об источниках опасности в лесу: насекомые, растения, огонь.
Воспитательные: воспитывать чувство бережного отношения к своему здоровью, ответственность за свои поступки, любовь и бережное отношение к природе.
Развивающие: развивать внимание, мышление, память.
Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, картинки: грибы, ягоды, насекомые, коробка, спички.
Ход занятия:
1. Вводная часть.
- Сегодня утром наш детский получил голосовое сообщение. Интересно от кого оно? Давайте послушаем (включается сообщение)
«Дорогие ребята, здравствуйте! Я, Незнайка, хочу попросить у вас помощи. На улице стало тепло и мне очень хочется погулять в лесу, но мой друг, Знайка, говорит, что в природе человека часто подстерегают опасности. Вы ходите в детский сад и много знайте. Ребята, подскажите, какие опасности могут встретиться мне в природе».
- Ребята, поможем Незнайке? (Да)
2. Основная часть.
- Для того чтобы рассказать Незнайке, какие опасные ситуации могут встретиться, нам с вами нужно отправиться в лес.
-Ребята, что нам надо одевать, для похода в лес? ( иллюстрация одежды на интерактивной доске. Выбор детей: головной убор, рубашка с длинными рукавами, удобная обувь.)
Вот первая подсказка для Незнайки:
1. Для похода в лес надевай рубашку с длинным рукавом, брюки и головной убор, удобная обувь.
- Теперь мы готовы отправиться в лес. Встанем у стульчиков, покружимся и скажем волшебные слова: «Покружись, покружись и в лесу окажись».
- Вот мы и попали в лес, как здесь красиво! Деревья шумят, птички поют. (запись звуки леса, иллюстрация леса на экране)
- Ребята, а вы знайте, что растёт в лесу? (ответы детей)
- Какая красивая полянка, а там под деревом спрятались грибочки (иллюстрация полянки).
- Какие грибы вы видите? (На экране появляются грибы: съедобные и несъедобные. Дети называют грибы.)
- Все ли грибы можно собирать? (Нет)
- Почему? (дети говорят о том, что есть съедобные грибы и несъедобные, чем опасны.)
- Но кроме грибов мы видим на полянке ещё и ягоды. (Дети называют ягоды и выделяют из них ядовитые и съедобные.)
- А сейчас проверим, как вы разбираетесь в грибах и ягодах.
Игра «Собери грибы и ягоды». (Дети собирают в корзину только съедобные грибы и ягоды.)
(После окончания игры остаются ядовитые грибы и ягоды. Воспитатель обращает внимание на эти картинки. На экране появляется картинка «вороний глаз»)
-Почему эту ягоду никто не взял? (Ядовитая.)
- Ребята, всегда надо быть очень осторожными и внимательными, когда собираешь грибы и ягоды. Запомните правила и расскажем Незнайке о них.
Правило №1: Собирай только знакомые тебе грибы и ягоды.
Правило № 2: Ни в коем случае не пробуй незнакомые тебе ягоды и грибы. Правило № 3: Всегда спрашивай взрослых, съедобны ли грибы и ягоды, которые ты собрал в лесу. Старайся запомнить, какие грибы и ягоды съедобны, а какие нет.
- А мы продолжаем нашу прогулку по лесу. Посмотрите, кто это такие? (На экране показывают различных насекомых. Дети называют их.)
- Сейчас я вам загадаю загадки, а вы узнайте, кто это?
Загадки, слайды к загадкам.
Над цветком она летала,
И пыльцу из цветка собирала.
Полосатая она,
И зовут её… ( пчела).
Она летит, как вертолёт,
В проворный, красочный полёт.
Большие круглые глаза…
Кто это ребята… ( стрекоза).
На лужайке всё стрекочет,
Часто прыгая, хлопочет.
Цветом он , как огуречик…
Как зовут его… ( кузнечик)
Кто работает с утра:
Строит дом, несёт дрова,
Тащит целый воз еды,
Мало ест, не пьёт воды.
У него полно друзей.
Тот работник… ( муравей)
Необычные цветы
Я нашёл среди листвы.
Не дотронутся рукой –
Улетит цветочек мой.
Яркие как лампочки
Порхают в небе… ( бабочки)
С листьев тлю она съедает,
Следить за садом помогает.
Вот она взлетела ловко.
Это - … ( божья коровка).
- Насекомые могут быть нам полезны, и опасны для нас.
- Какие полезные? (пчела, божья коровка, бабочка).
- Какие опасные? (шмель, оса).
- Почему мы их называем опасными? (ответы детей)
- Я задаю вопросы, если согласны хлопайте в ладошки, если не согласны машем руками.
1. Можно трогать насекомое руками? (нет)
2. Может быть их можно дразнить? (нет)
3. Тогда наверно можно махать руками, кричать и они улетят? (нет).
- Что делать, если укусило насекомое? (сказать об этом взрослому).
- Давайте ещё один совет Незнайке дадим. Если встретил в лесу насекомое:
1. Не трогай его руками.
2. Не маши руками.
3. Не двигайся.
Физкультминутка: (звучит спокойная музыка)
Вы устали, отдохнём, выходим на лесную полянку. Наслаждаемся звуками леса.
Руки поднимаем и покачаем
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти стряхнули
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем
Крылья сложили назад.
-Лес – это не только деревья, травы, ягоды, грибы.
Лес – это дом для зверей, птиц, насекомых.
Лес нужно беречь!
(Воспитатель достаёт коробку (чёрный ящик)
- В этой коробке спрятан самый опасный для леса предмет и приносит его в лес человек.
Загадка: Чтобы не было огня
Не играйте вы в меня,
Я огню сестричка
Маленькая… (спичка)
-Что случится, если в лесу не потушить костёр? (пожар)
Видео «Пожар в лесу» https://youtu.be/uqBelrDaw2k
1. Почему в лесу начался пожар?
2. Что делать, если случился пожар?
3. Что надо делать, чтобы не было пожара?
- Совет Незнайке: детям спички в лес брать нельзя!
- Ребята, всё ли мы рассказали Незнайке о лесе? (ответы детей). Помните, если будете соблюдать правила безопасности в лесу, то с вами ничего не случится.
3. Рефлексия:
- Понравилось ли вам наша прогулка?
- Чему научили Незнайку?
- На этом наша прогулка заканчивается. Пришла пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова: «Покружись, покружись в детский сад возвратись.