Комплект рабочих листов – заданий к сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Автор: Харитонова Ирина Сергеевна
Организация: МБОУ «СОШ» пгт Синдор
Населенный пункт: Республика Коми, Княжпогостского района, пгт Синдор
Аннотация
Предмет: литература
Тематический раздел учебного предмета: «Литература первой половины XIX века»
Класс: 5
Актуальность разработки.
Технология использования «рабочего листа» является одной из инновационных технологий, используемых для работы на уроке.
Данные рабочие листы предназначены для уроков литературы в 5 классе при изучении сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Материал включает в себя 3 рабочих листа заданий, направленных на комплексный анализ произведения. Рабочие листы призваны стать средством для осуществления различных мыслительных операций (метапредметные способы деятельности).
Цель учителя - оценивание различных учебных действий - реализуется через аналитическую таблицу, в которой перечислены умения обучающихся:
ФИ |
Умение находить и извлекать информацию из текста |
Умение интегрировать и интерпретировать информацию |
Умение осмысливать содержание текста |
Умение определять основную мысль текста |
Умение выделять информацию, иллюстрирующую языковые факты, явления или аргументирующую выдвинутый тезис |
Умение конструировать собственное высказывание о прочитанном |
Умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем |
|
|
|
|
|
|
|
|
Каждый ученик оценивается по количеству выполненных заданий, призванных проверить разные умения. Таким образом, оценка становится комплексной, учитывающей предметные и метапредметные способы действия обучающихся. В результате данной работы повышается уровень учебной мотивации, интерес к изучению лирики и качество образования.
Таким образом, рабочие листы позволяют решить следующие задачи:
§ учет особенностей класса, уровня подготовки каждого ученика;
§ включение заданий разного уровня и вида;
§ интеграция материала;
§ вовлеченность каждого ученика в активную деятельность;
§ повышение концентрации внимания обучающихся на изучаемом материале;
§ позволяют подойти к оценке умений обучающихся комплексно.