Как провести необычный урок по повести В.Г. Распутина «Живи и помни»

Автор: Орлова Светлана Александровна

Организация: ГБОУ «Школа 2200»

Населенный пункт: г. Москва

Мы живём в стремительно меняющемся мире, где всё реже удаётся человеку сохранить самое дорогое – его бессмертную душу. Литература в школе – один из немногих предметов, позволяющих не только получить новые знания, но и расти духовно, именно поэтому хочется для урока найти новые формы, сопряженные с творчеством и духовным ростом.

В.Г. Распутин родился в крестьянской семье в Сибири и был настоящим самородком. Точно понимая жизнь человека труда, писатель в творчестве поднимал важнейшие нравственные вопросы: каковы взаимоотношения человека и природы, роль наставника в жизни человека, почему он кровно связан с землёй, - много размышлял национальном самосознании. А главное – Валентин Григорьевич всю свою жизнь учил людей хорошему, «чувства добрые лирой пробуждал», как и положено большому писателю.

Предлагаю коллегам сценарий театрализованного урока по повести В.Г. Распутина «Живи и помни». Именно сценарий, а не конспект урока «Суд совести над героем повести В. Распутина «Живи и помни» Андреем Гуськовым». Основная задача его – нравственная. К концу урока ребята должны вынести «приговор» герою. Имея опыт проведения такого занятия, могу сказать, что в разное время ученики по-разному судят героя повести. Но хотелось бы, чтобы главным мерилом событий и героев оставалось сострадание.

Знакомство с основными этапами жизненного и творческого пути В.Г. Распутина.

Начать урок нужно с небольшой биографической справки. Как учитель организует этот этап урока – дело выбора: расскажет ли о жизни и творчестве В.Г. Распутина сам, попросит ли ребят подготовить сообщение, покажет ли сюжет о значении творчества писателя.

Основная часть урока.

Суд над героем повести В. Г. Распутина «Живи и помни» Андреем Гуськовым.

Повесть «Живи и помни» была написана в 1974 году, через год весь советский народ отмечал 30-летие победы в Великой Отечественной войне, тогда же была написана песня В. Тухманова «День Победы».

Для того чтобы судить героя, нам нужны судья, прокурор - обвинитель, адвокат - защитник и, конечно, 12 присяжных заседателей, которые вынесут вердикт в конце занятия. (Избираются присяжные заседатели, им вручаются карточки, красные и чёрные). Слово предоставляется судье.

Судья: Сегодня мы будем говорить о повести “Живи и помни” В. Распутина, писателя, который не был участником войны. В произведении он описывает не войну, не подвиги солдат, а поднимает нравственные вопросы. Проанализировав содержание повести, мы постараемся раскрыть её идейное содержание и вынести свою оценку поступкам героя повести Андрея Гуськова..

Главной героиней повести является Настена. Кто она? Откуда? (Ребята рассказывают)

Ученики: Настёну в Атамановку занесла судьба с верхней Ангары. В голодном 33-м году, похоронив мать и забрав с собой 8-летнюю сестренку, Настёна стала спускаться по Ангаре. Ей было 16 лет. Она слыхала, что там люди не бедствовали, как здесь. По дороге она подрабатывала на ужин, на обед. Некоторые люди и так давали им чего-нибудь, пожалев Катьку. К осени девочки дошли до деревни Рютино, где жила их тётка по отцу. Тётка поворчала, но девочек приняла. Настя пошла в колхоз, а сестрёнку отправили в школу. За эти годы из худой девчушки получилась прекрасная девушка по имени Настёна.

Судья: За кого Настёна вышла замуж? Что подтолкнуло её к замужеству? (Ребята рассказывают)

Ученики: С Андреем Гуськовым они познакомились случайно. Гуськов вёз горючее в соседнюю деревню. На обратном пути Андрей повёз к себе и Настёну. Они поженились очень скоро: Настёне надоело у тётки, надоело работать на неё, ей хотелось иметь свою семью, свой дом.

Судья: Расскажите о жизни Гуськовых до войны.

Ученики: Семья Гуськовых была небольшая. Настёна стала четвертым членом семьи. Её приняли неплохо. Свекр работал на конюшне, был добр к Настёне. А свекровь, Семёновна, у которой сильно болели ноги, обрадовалась невестке. Настёна была хорошей, работящей хозяйкой, всё успевала делать: и в колхозе работать, и хозяйство вести на себе. Андрей обращался с нею вначале ласково, но потом сделался грубым. Он обвинял её в том, что у них не было детей. Семёновна часто ворчала, была вечно недовольной, но на счёт ребёнка ничего ни разу не говорила.

Судья: Расскажите, как Андрей Гуськов воевал?

Ученики: Андрея взяли на войну в первые же дни. Настёне трудно было смириться с тем, что он уходит далеко от неё. Но, понимая, что другим ещё тяжелее, смирилась и стала жить надеждой, что вот-вот война кончится, Андрей вернётся и у них родятся дети. Андрей был хорошим бойцом и разведчиком. Друзья уважали его за то, что он был сильным и добрым. В 44-м он был ранен и попал в госпиталь. Настя хотела поехать к нему, но Андрей писал, что его отпустят домой. Андрей ошибся, комиссия нашла его пригодным к службе и направила сразу после лечения на фронт. С тех пор от него не было никаких вестей.

Судья: Расскажите о дезертирстве Андрея Гуськова. Почему, по-вашему, это случилось? Как Настёна догадалась об этом?

Ученик: Обиженный на врачей, которые не дали ему после тяжелого ранения увидеться с родными, мечтавший о встрече с Настёной, Андрей пропустил один состав, потом – другой, добрался до Иркутска, встретил там одну немую женщину по имени Таня, работавшую в госпитале, и стал жить у неё. Она не могла ни о чём у него спрашивать, что вполне устраивало Андрея. Но и такая жизнь надоела ему. На место назначения он уже и так опоздал и поэтому он решил добраться до родной деревни. В дом свой Андрей не пошёл, а стал жить в зимовье. О том, что Андрей дезертировал, Настёна догадалась постепенно. Сначала пришла бумага. Потом из предбанника исчез топор, о котором знали только члены семьи. Чтобы узнать правду, Настёна натопила баню, затем, сказав старикам, что она идет к Наде, пошла в баню и стала ждать. Она была права: и хлеб, и топор были делом рук Андрея. Он пришёл в тёплую баню ночью. И здесь состоялась их первая встреча после 3 лет разлуки.

Судья: Вы, ребята, наверно, понимаете, что дезертирство – это очень низкий, недостойный мужчины поступок, особенно во время войны. Обычно мужественный и справедливый человек, совершивший такой поступок, понимает это, признает свою ошибку и готов отвечать за него. А как поступает Андрей? Чем он оправдывает себя? О чём он говорит?

Ученики: - Он очень хотел увидеться с родными. - Он был обижен на врачей: после такого тяжёлого ранения обычно отправляли домой долечиваться. - Узнав, что Настёна беременна, он говорит, что это будущий ребёнок позвал его. - Он обвиняет Настёну, т.к. она звала его домой, приходила к нему во снах, говоря, что его ждут дома дети. - Человек, оправдывающий себя, за свои поступки обвиняющий других, перекладывает ответственность на других.

Судья: А почему Настёна обвиняет себя в том, что муж дезертировал?

Ученики: - Настёна очень хотела увидеть мужа... - Она признает, что возвращение Андрея и её беременность – это зов крови. - Она считает себя виноватой в том, что очень скучала, тосковала по Андрею. - Она – человек, умеющий брать на себя ответственность.

Судья: В чём, по-вашему, трудность положения Настёны?

Ученики: - Ей тяжело физически, т.к. она продолжает работать в колхозе, всё делает по дому, заботится о муже, ездит или ходит к нему на зимовье, урывая время на отдых. - Ей тяжело, потому что она беременна. - Ещё тяжелее ей морально: она обманывает стариков, когда относит мужу хлеб, порох, когда ездит в район. Она не может сказать правду о ребёнке, так как не может выдать мужа. Значит, люди будут думать о ней плохо.

Судья: Вы правы, ребята. Настёне очень тяжело. Самое главное, женщине, которая ждёт ребёнка, нужна забота, нужно внимание со стороны мужа, родных. Настёна обделена всем этим. На ней лежит такой большой физический, психологический, моральный груз, который можно носить только в том случае, когда есть поддержка. Её никто не поддерживает, т.к. никто не знает правды.

Эпизод из фильма

А ещё труднее было ей, когда всей деревней они праздновали Победу. Она не могла ни радоваться вместе со всеми, ни горевать, потому что чувствовала, что не имеет морального права на это. Ей казалось, что какое-то кольцо вокруг неё сжимается. (Прочитаем небольшой отрывок из повести со слов «Она уж ничему не верила...)

Судья: А меняется ли Андрей?

Ученики: Андрей меняется. Чувствуя безвыходность своего положения, он становится ещё более беспокойным. Он даже научился выть волком.

Судья: Человек, чувствующий огромную вину перед людьми, человек, у которого запятнана совесть, не может быть спокойным. И воет он по-волчьи, так как нечего ему сказать людям, которые потеряли на войне родных, остались с сиротами. А как вы представляете выход из этого положения? И каким вы представляете будущее ребёнка?

Ученики: (Предлагают свои варианты) - Они могут уехать отсюда. - Он может оставить в покое Настёну. - Они не могут уехать отсюда, так как нельзя бросать старых родителей. - Уехать незаметно невозможно. - Он не оставит Настёну в покое, т.к. он не такой человек, он одичает совсем. Если бы он был способен оставить Настёну в покое, он не поступил бы так. - Просто ему нужно выйти к людям, попросить прощения, попрощаться с родителями и сдаться властям.

Судья: Вы правы, но чтобы поступить так, надо иметь мужество, Скорее всего, его осудил бы военный трибунал. Обычно в военное время за дезертирство солдат расстреливали, а иногда им давали возможность оправдать себя, направив в штрафной батальон. И обычно штрафники погибали, но в какой-то мере восстанавливалось его доброе имя, что облегчало жизнь близких. А каким вы представляете будущее ребёнка Гуськовых?

Ученики: - Настёна могла бы уехать с ребёнком. - Она такой человек, что, потеряв Андрея, она не могла бы оставить старых его родителей. И получилось бы так, что ей и ребёнку пришлось худо.

Судья: Кто виноват? Почему?

Ученики: (Предлагают свои варианты) - Виноват Андрей. Не надо было бежать. - Надо было терпеть, делать то, что делали другие... - Виновата война. Не было бы войны, не пришлось бы Андрею воевать, уходить на фронт. Виноваты те, кто начинает войну. - Но если она началась, значит, нужно защищать Родину, свою семью, близких, свою независимость.

Судья: Вы совершенно правы. Человек рождается, чтобы жить, любить, творить, быть счастливым. Виноваты те, кто развязывает войну. Но если уж война пришла на родную землю, то необходимо её защищать. Судьба каждого отдельного человека и судьба Родины едины. Мы не можем быть счастливыми, когда Родина в опасности, когда народу трудно. А сейчас, напомните, пожалуйста, кто, где произносит слово “живи”?

Ученики: - Слово “живи” произносится несколько раз, и произносят его разные люди. - Но самое важное звучание имеет это слово, когда его произносит Надя, оставшаяся вдовой с тремя маленькими детьми, обращаясь к подруге, у которой с войны вернулся муж. Человек должен жить и помнить: слишком много вокруг несчастных; слишком дорогой ценой завоеван мир; раз ты живешь, значит, должен, обязан быть счастливым.

Судья: Андрей остался жить. Пока он будет жив, он должен будет помнить, что случилось с Настёной и с их ещё не родившимся ребёнком и о том, кто в этом виноват. Писатель обращается к нам тоже. Мы живем в мирной стране, и мы должны помнить, как завоеван мир. И если мы хотим мира между странами, должны научиться жить в мире между собой и со своей совестью.

Теперь слово предоставляется прокурору - обвинителю.

Речь прокурора.

Сегодня я буду обвинять Андрея Гуськова. В чём же его можно обвинить?

Господа присяжные заседатели, прошу вас учесть, что Андрей Гуськов совершил немало преступлений.

Во-первых, он, солдат советской армии, в последние дни войны дезертировал. Почему это произошло? Ведь до этого он честно отвоевал больше трёх лет, но был ранен и оказался в тыловом госпитале. Далеко от фронта. От войны. И совсем недалеко от дома. Ранение у него было тяжёлое, он надеялся, что, пока его лечат, кончится война, надеялся, что после ранения, как бывало в таких случаях, его отпустят домой. Дней на 10. Но когда его надежды рухнули, он решил бежать домой. Вот как пишет об этом автор:

« Но в ноябре, когда подошло время выписки, время, которого с таким нетерпением он ждал и ради которого чуть ли не лизал свои раны, его оглушили: в часть. Не домой, а в часть».

И дальше: «Он боялся ехать на фронт, но больше этой боязни были обида и злость на всё то, что возвращало его обратно на войну, не дав побывать дома. Всего себя до последней капли и до последней мысли он приготовил для встречи с родными - с отцом, матерью, Настёной, - этим жил, этим и выздоравливал и дышал, только это одно и знал».

Что это было? Минутная слабость? Нет, это были обида и предательство. Андрей Гуськов - настоящий предатель. Он предал не только своих товарищей, но и жену Настёну: чтобы спрятаться, он в Иркутске целый месяц жил у немой женщины Тани, которая привязалась к нему, кормила его, нежно ухаживала за ним и от которой он тоже сбежал.

Вот строчки из повести: « Хорошо ещё. Что не надо было ничего объяснять, не надо было вообще разговаривать; как по заказу. На удивление удобно и удачно ему подвернулась женщина, у которой Бог отнял слово. Сказать ему нечего было даже самому себе».

Явившись домой, он поставил своих близких в очень сложное положение. И прежде всего жену Настёну. Она одна знала, что Андрей рядом, и вынуждена была обманывать его стариков-родителей. Кроме того, семья жила очень трудно, а тут - взрослый мужчина-нахлебник.

Оказавшись в тайге, в старом Андреевском зимовье, Андрей постепенно теряет человеческий облик. Он готов выживать любой ценой. Он, зная, что у них с Настёной будет долгожданный ребёнок, не уходит дальше от дома, продолжая рисковать здоровьем Настёны и репутацией родителей. Не оставляет её, что было бы правильным, чтобы её не осудили за пособничество предателю и дезертиру, а продолжает жить за счёт неё. Более того, он начинает угрожать Настёне: « И ты - слышишь, Настёна? - и ты никогда никому, ни сейчас, ни после, никогда не выдашь, что я приходил. Никому. Или я и мёртвый тебе язык вырву».

Хочу обратить ваше внимание на два эпизода, свидетельствующих о том, что Андрей на этом пути обмана и предательства одичал, озверел, потерял человеческий облик. (Давайте прочитаем два эпизода. Первый - поединок с волком (со слов «Через неделю после первой козули...». Второй - убийство телёнка (со слов «Порядком намаявшись...»)).

По этим эпизодам мы видим, Андрей Гуськов потерял человеческий облик, стал не только предателем, но и убийцей, ведь именно ОН виноват в смерти Настёны и своего неродившегося ребёнка. Из-за него она попала в ситуацию, выходом из которой была только смерть. Посмотрите, как это было.

Эпизод из фильма

Таким образом, я от имени государства и народа обвиняю Андрея Гуськова в предательстве, дезертирстве, потере человеческого облика, шантаже близких и, наконец, в доведении до самоубийства жены Настёны, в её смерти и смерти неродившегося ребёнка.

Судья: Слово для защиты предоставляется адвокату.

Выступление адвоката.

Дорогие друзья, обратимся к тексту. Вот начало повести. Андрей вместе с односельчанами отправляется на фронт. Они плывут по Ангаре на пароходе. (Давайте почитаем со слов «При одной мысли...»). При мысли, что он, возможно, в последний раз видит родных и всё, что ему дорого, что уезжает на смерть, героя душит обида и он обещает себе выжить любой ценой.

Посмотрим, как воевал Андрей. (Давайте почитаем со слов «За три года Гуськов...») Ключевые слова: «Воевал, как все, - не лучше и не хуже».

Не нам с вами, современным людям, не знавшим невзгод, тягот, не видевшим гибели товарищей, судить Андрея Гуськова. Разве не мы культивируем право человека на ошибку? Разве не мы провозглашаем абсолютную ценность человеческой жизни? Разве не мы учим выживать в экстремальных ситуациях любой ценой?

Обратимся к тексту. (Давайте почитаем со слов «Если б не война...»)

Что же это, если не ошибка? Разве не может человек ошибаться?

Вспомните ещё одну выразительную деталь. Андрей издалека тайком видит в сумерках отца, а на дворе пасётся конь. Никто так, как его отец, не уважал коня: «Он говорил: «Умирать стану, а коня и человека в рот не возьму» Под Сталинградом, спасаясь от голода кониной, Андрей часто вспоминал эти слова и пришёл к выводу, что в его положении отцу не доводилось бывать, иначе он поостерёгся бы высказываться. Там однажды случилось им рубить мясо и варить издохшего коня — и тому были рады, да ещё лезли за ним под пули».

Так и мы, которым не довелось оказываться перед подобным выбором: жизнь или честь, - не будем судить Андрея Гуськова.

Теперь о Настёне. Тут говорилось, что именно Андрей виноват в её смерти. Но отправляясь в опасный ночной путь по Ангаре, она думает об Андрее, потому что любит его. Настена - жертва безвинная. Она готова принять на себя удар, подозрения близких, осуждение соседей и даже наказание. Все это вызывает у читателя бесспорное сочувствие.

“Война задержала Настенино счастье, но Настена и в войну верила, что оно будет. Вот настанет мир, вернется Андрей, и все, что за эти годы остановилось, снова тронется с места. Иначе Настена и не представляла свою жизнь. Но Андрей пришел раньше времени, прежде победы, и все перепутал, перемешал, сбил со своего порядка - об этом Настена не могла не догадываться. Теперь приходилось думать не о счастье - о другом. А оно, напугавшись, отодвинулось куда-то, затмилось, заслонилось - ни пути ему, казалось, оттуда, ни надежды”.

Разрушено представление о жизни, а с ними и сама жизнь. Не каждому человеку дано пережить такое горе и позор, который на себя брала Настена. У Настены есть основания считать себя виноватой: она, действительно, на какое-то время противопоставила себя людям.

Эпизод из фильма

Встреча с Гуськовым и обретение любви, которой лишены были в тяжелые годы другие женщины, ее односельчане, поставило ее в особое положение, в чем она ощутила себя избранницей судьбы. «Переступив», она тоже почувствовала – каким-то краешком своего чувства и сознания – прелесть «вседозволенности», поставившей ее в положение превосходства над людьми.

Идя к своей гибели, Настена, вместе с тем, нравственно «очищается». Правда истории и нравственные законы побеждают не только в жизни народа, но и в душе яркой, незаурядной представительницы народного характера. Своей гибелью, ценой жизни она получает прощение, которого никогда не будет у Андрея.

Товарищи по оружию НИКОГДА не простили бы его. Односельчане, у которых погибли близкие, НИКОГДА не простили бы его. Просто ровесники, жившие тогда и живущие теперь, НИКОГДА не простят его, как не простил в годину испытаний Тарас Бульба родного сына. Они имеют на это полное право. Они, но не мы.

Повесть называется «Живи и помни». Это повелительное наклонение адресовано не Андрею, чьё звериное существование нельзя считать жизнью, а нам, читателям. Но ведь повесть называется не «Живи и НЕ ПРОЩАЙ»! Она называется «Живи и помни»! Помни о страшной цене, в том числе и нравственной, которой оплачено наше счастье.

Андрей Гуськов нарушил не только юридический, но и нравственный закон, который ОЧЕНЬ точно сформулировал другой прекрасный писатель-сибиряк Виктор Астафьев: «Живи и помни, человек, в беде, в кручине, в самые тяжкие дни испытания место твоё с твоим народом, всякое отступничество, вызванное ль слабостью твоей, неразуменьем ли, оборачивается большим горем для твоей Родины и народа, а стало быть, и для тебя».

Итак, герой нарушил, прежде всего, НРАВСТВЕННЫЙ закон, значит, отвечать ему перед Богом и совестью, но не нам его судить. Давайте наш выбор будет означать другое: чёрная карточка — осуждаю, красная — не мне судить!

Судья: Итак, сделайте свой выбор. Чёрные карточки на один край стола - красные - на другой.

( Подсчёт карточек и подведение итогов урока)

1. file0.docx (34,7 КБ)

Опубликовано: 24.06.2024