ИКТ компетентность учителя как метод повышения качества обучения школьников

Автор: Исаева Индира Сайдулаевна

Организация: ГКОУ РД «СОГ Ахвахского района»

Населенный пункт: Республика Дагестан, с. Камыш-Кутан

Безусловно ИКТ способствует повышению эффективности урока и мотивации детей.Под ИКТ-компетентностью учителя-предметника подразумевается личное качество учителя, проявляющееся в его готовности и способности самостоятельно использовать информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности. Процесс формирования ИКТ - компетентности учителя носит развивающий характер. Хотелось бы остановится конкретно на «мультимедийной обучающей программе». Под программой понимается компьютерная программа, использующая текст, звук, цвет, графику и движение.

И на сегодняшний день существуют множество мультимедийных программ, которые дают возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика.

Современный урок невозможен без использования информационных и телекоммуникационных технологий.

Современный педагог должен выступать не только в роли носителя знаний, но и в роли организатора учебно-познавательной, учебно-поисковой, проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Современной школе требуется учитель, владеющий новыми образовательными технологиями обучения и воспитания,ведь главной задачей современной школы является раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Для этого сегодняшний учитель обязан развивать в первую очередь себя в мире новых цифровых технологий, которые являются вспомогательным орудием на уроках. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляет и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.Поэтому повышение и совершенствование ИКТ-компетентности педагогов является одной из важнейших задач, стоящих перед системой образования.

И все же не следует преувеличивать возможность компьютеров. Информационно-коммуникационные технологии должны не заменить известные педагогические технологии, а помочь быть более результативными, информационные технологии должны быть эффективным помощником педагога, позволяющим повысить качество обучения и эффективность контроля. Использование информационных и телекоммуникационных технологий позволяет повысить качество учебного процесса, но требует кропотливой совместной деятельности учителя, родителей и, конечно, учеников.Таким образом, использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися. Больших результатов можно достичь, применяя данные технологии, средства, приложения на уроках.

1. file0.doc (18,0 КБ)

Опубликовано: 24.06.2024