Квест для детей и родителей «Пойми меня»

Автор: Коробейникова Ольга Александровна

Организация: ГАНОУ СО «Дворец молодёжи»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Аннотация

В условиях кардинально меняющегося общества и трансформации ценностных ориентиров современная молодежь живет по правилам, неизвестным, либо непонятным большинству родителей. В свою очередь, часто жизненный уклад привычный для старшего поколения непонятен и неудобен для их детей. Данная тенденция ведет к возникновению барьеров в общении внутри семьи и повышает вероятность развития внутрисемейных конфликтов. Данный квест направлен на содействие эмоциональному сближению взрослого и молодого поколений, улучшению внутрисемейной коммуникации
и укреплению детско-родительских отношений.

Цель квеста – совершенствовать навыки эффективной семейной коммуникации (ясное изложение своих мыслей, умение договариваться и работать в команде, умение находить общие интересы).

Задачи:

‒ способствовать созданию доверительной атмосферы для общения в семье;

‒ расширить границ представлений членов семьи об образе жизни друг друга (интересы, стремления, особенности поведения).

Рекомендации к применению: группа участников до 20 человек (10 семейных пар родитель-ребенок, возраст детей от 12 лет); время проведения 2 академических часа
(90 минут).

Необходимые материалы и оборудование:

‒ проектор, экран для проектора, ноутбук или стационарный ПК;

‒ доска для флипчарта, столы по количеству семейных пар, стулья по количеству участников;

‒ крупный рисунок чашки, разрезанный на 6 частей с выписанными на них словами (кусочки пазла);

‒ раздаточные материалы для упражнений, фломастеры, ручки, карандаши.

 

Содержание квеста

 

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

К началу мероприятия у всех есть бейдж с именем (малярный скотч). Участники располагаются полукругом перед экраном презентации на стульях.

 

Добрый день! (ведущие представляются).

Что важно для эффективного взаимодействия в любой семье? (ответы участников) Общение объединяет все то, что только что прозвучало. Без процесса общения другое не проявится. Всегда ли общение приводит к тем результатам, которые мы хотим? (ответы участников) Как выстроить общение, чтобы достичь взаимопонимания?

В квесте «Пойми меня» мы будем искать слагаемые эффективного семейного общения. Но сначала послушаем сказку.

 

Легенда квеста

Жила-была дружная большая семья. Никто в этой семье не ссорился и все друг другу помогали. У каждого складывалось в жизни все так, как он хотел. Многие друзья семьи спрашивали: «В чем ваш секрет семейного счастья?» Все в семье улыбались и говорили: «Просто мы любим друг друга». И только самая старшая в семье любимая прабабушка говорила: «Это все потому, что нашу семью хранит «заговоренная чашка» из семейного сервиза. Мне этот сервиз еще моя бабушка передала, говорила, что чашки блюдца могут биться, но эту чашку ты храни как самое драгоценное что у тебя есть». Вся семья только смеялась по-доброму над этой «сказкой» прабабушки, что взять с пожилого человека.

И вот настал день, когда пришло время провожать любимую прабабушку в последний путь. Собрались все от стар и млад, даже самые далекие родственники приехали. Последнюю стопу ушедшей решили налить именно в эту «заговоренную чашку», ведь она ее так любила и берегла. В какой-то момент, младшенький Ваня, случайно опрокинул эту чашку на пол, и она разбилась. Ну разбилась и разбилась, не ругать же ребенка за это. Убрали осколки, достали другую чашку из сервиза и продолжили поминать.

День проходит, неделя… и случилось невероятное в это дружной семье: произошла ссора, а после и вторая, и третья. Крики и неприятные слова стали частым явлением в этом доме. Подросшие дети стали разбегаться кто куда, не желая оставаться с родителями, кто в колледж поступил в другой город, кто в институт. Бабушка ворчит и причитает, а мать с отцом сорятся и младших ругают.

В очередной семейный праздник, когда все близкие нехотя, но собрались, посмотрели они друг на друга и задумались: «Что же с нами всеми происходить? Неужто та «заговоренная чашка» и правда нашу семью хранила?» Задумались все в тишине, что же теперь делать? Новый заговор наводить? А бабушка, ставшая старшей в семье, встала и говорит: «Не в заговоре тут дело, а в том, какими чувствами и силами наша семья пополнялась. Никуда они деться не могли, не исчезает оно просто так. И коль найдем мы их вновь, увидим да осознаем, вернется в наш дом любовь да семейное счастье».

 

Этой семье нужна помощь, чтобы вернуть семейное счастье.

Мы сегодня будем много общаться, чтобы наше взаимодействие в пути было эффективным, давайте познакомимся.

 

УПРАЖНЕНИЕ «А ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО Я…» (15 минут)

Необходимые материалы: цветные карточки с номерами от 1 до 3

Перед началом упражнения, ведущие просят участников вытянуть по одной цветной карточке, и берут себе одну.

Инструкция. Каждый по кругу называет свое имя и рассказывает о себе столько фактов, смотря какая цифра написана на его карточке. Для примера начну я.

На моей карточке цифра 2.

Меня зовут (…), я всегда встаю до будильника, я люблю киви.

 

ТАКТ 1

Групповое задание, направленное на демонстрацию важности взаимопонимания при выполнении совместной деятельности для достижения общего результата. Ключевое слово: взаимопонимание.

 

УПРАЖНЕНИЕ «МЫ С ТОБОЙ ПОХОЖИ ТЕМ, ЧТО...» (15 минут)

Необходимые материалы: часть пазла.

Сейчас нам предстоит добыть первую подсказку, что поможет сказочной семье вернуть семейное счастье. Для этого необходимо выстроится в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу. Во внутренний встают родители, во внешний дети.

Перед началом упражнения проводится «репетиции» как участники будут перемещаться во время упражнения.

 

Задача участников внешнего и внутреннего круга по очереди говорить своим партнерам напротив фразы:

Первая начинается со слов: «Мы с тобой похожи тем, что...». Например: «Мы живем на планете Земля», «Мы пришли в одежде одного цвета» и т.д. Если сложно найти что-то схожее, попробуйте задать наводящий вопрос своему партнеру.

Вторая начинается со слов: «Мы с тобой отличаемся тем, что...». Например: «У нас разный цвет глаз», «У нас разная длина волос» и т.д.

Первым начинает говорить внешний круг - дети.

Затем по моей команде все участники делают шаг в право.

Упражнение повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

Вопросы для участников:

 Что было сложнее находить: общее или различия?

 Почему сложнее было находить общее?

Рефлексия: нам всегда проще говорить о различиях, и так редко мы задумаемся о том, что нас объединяет: одинаковые привычки, любимый цвет, песня, блюдо. Как часто мы говорим об общем с близкими?

ЧАСТЬ ПАЗЛА «КОНТАКТ»

 

 

ТАКТ 2

Групповое задание, направленное на демонстрацию важности взаимопонимания при выполнении совместной деятельности для достижения общего результата. Ключевое слово: взаимопонимание.

УПРАЖНЕНИЕ «БЕСЕДА ОДНИМ КАРАНДАШОМ» (15 минут)

Необходимые материалы: 10 столов, листы бумаги А4, фломастеры, часть пазла.

Сейчас нам предстоит добыть вторую подсказку. Для начала распределитесь в пространстве в свободном порядке. По моей команде начинайте хаотично перемещаться. Двигайтесь пока я не скажу стоп. (Группа перемещается секунд 30). А теперь родители объединяются в пару с рядом стоящим другим родителем. Дети объединяются в пару с рядом стоящим другим ребенком. Пары подходят к листам, которые лежат на столах. Одна пара – один лист. (должны получиться пары родитель-родитель и ребенок-ребенок)

Перед вами лист и фломастер. Ваша задача нарисовать совместный рисунок на тему СЕМЬЯ, но вы должны держать фломастер одновременно. Возьмите фломастер вместе (ведущий ждет, пока все пары не возьмутся за фломастер одновременно). Пока вы рисуете фломастер необходимо держать обязательно вдвоем, кому-то одному отпускать нельзя. Как закончите, придумайте название для вашей картины и представьте ее.

На выполнение задания у вас есть 5 минут.

Вопросы для участников:

 Что было важным для выполнения общей цели?

Рефлексия: только в общем семейном взаимодействии можно достичь взаимопонимания.

ЧАСТЬ ПАЗЛА «ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»

 

ТАКТ 3

Групповое задание, направленное на демонстрацию важности доверительных отношений в семейной коммуникации. Ключевые слова: поддержка, доверие.

 

УПРАЖНЕНИЕ «ВЕДУЩИЙ И ВЕДОМЫЙ» (20 мин)

Необходимые материалы: 6 повязок на глаза, части пазла.

Время получить следующую подсказку. Для этого задания нам нужны добровольцы – 6 пар (родитель-ребенок, как сегодня пришли). Три пары встают с одного конца аудитории, три с другого. Остальные участники пока могут присесть вдоль столов.

Определите, кто в паре будет выполнять роль ведущего, а кто роль ведомого первым.

Ведомому предстоит выполнять задание с завязанными глазами. Его задача внимательно слушать своего поводыря. Он надевает на глаза повязку.

Ведущий должен провести своего ведомого до противоположной стороны. По пути будут встречаться препятствия в виде стульев. Ведущий направляет своего товарища только с помощью слов. Касаться ведомого нельзя.

На обратном пути ведущий и ведомый меняются местами.

Перед выполнения упражнения в пространстве расставляются стулья-препятствия. Пары проходит упражнение одновременно, двигаясь с двух сторон.

Вопросы для участников:

 Кем быть сложнее: ведущим или ведомым?

 Кто смог безоговорочно поверить своему ведущему? Почему?

 Что вы чувствовали, когда были ведомым/ведущим? Легко ли доверить себя другому человеку?

Рефлексия: мы видели, что доверие к человеку возникает тогда, когда на него можно положиться. Доверие и поддержка – ключевой фактор семейного счастья.

ЧАСТИ ПАЗЛА «ДОВЕРИЕ», «ПОДДЕРЖКА»

 

ТАКТ 4

Индивидуальное задание, направленное на поиск черт характера родителя и ребенка, за которые ребенок и родитель могут друг друга уважать, и которые являются значимыми на их взгляд. Ключевые слова: уважение

 

УПРАЖНЕНИЕ «МНЕ НРАВИТСЯ В ТЕБЕ» (15 мин)

Необходимые материалы: флипчарт, 1 лист для флипчарта, самоклеящиеся звездочки (по 2 на каждого участника.), фломастеры, часть пазла.

Половина подсказок уже у вас в руках. Готовы получить следующую? Перед вами на экране разные качества, которые могут быть у человека. Ваша задача выбрать из всех качеств два, которые вам нравятся в вашем родителе или ребенке (того, с кем вы сегодня пришли на квест). Напишите эти два качества на стикеры-звездочки и прикрепить их на флипчарт в соответствующую колонку. Один стикер – одно качество. Дети клеят звездочки в колонку «Мне нравится в моем родителе…», а родители в колонку «Мне нравится в моем ребенке…». Если в перечисленном списке нет нужного качества, можете вписать свое.

Список качеств:

Активность	Альтруизм	Любознательность
Артистичность	Бескорыстие	Оптимизм
Благородство	Великодушие	Отважность
Воля	Доброжелательность	Правдивость
Дружелюбие	Жизнелюбие	Решительность
Заботливость	Приветливость	Собранность
Искренность	Романтичность	Трудолюбие
Мудрость	Способность	Тактичность
Остроумие	Терпимость	Непреклонность
Отзывчивость	Улыбчивость	Интеллигентность

Рефлексия: каждый из вас сделал акцент на качествах, которые вызывают симпатию и уважение. А уважение – одно из основных правил общения в семье.

ЧАСТЬ ПАЗЛА «УВАЖЕНИЕ»

 

ТАКТ 5

Групповое совместное задание, направленное на демонстрацию важности любви, как связующего компонента для всех составляющих семейного счастья. Ключевое слово: любовь.

 

УПРАЖНЕНИЕ «ГЕРБ СЧАСТЛИВОЙ СЕМЬИ» (20 мин)

Необходимые материалы: листы А4 с рисунком пустого герба, фломастеры, часть пазла.

Настало время получить последнюю, связующую подсказку. Что такое герб? (ответы участников) Что обычно изображают на гербах? (символы чего-то значимого). Нам предстоит составить герб счастливой семьи. Для этого в каждом секторе герба необходимо символично изобразить то, что определяет счастливую семью или что для нее значимо. Работать вам предстоит в парах с тем, с кем вы сегодня пришли. Присядьте рядом за столы. Каждая пара получит пустой герб, который предстоит наполнить образами.

На выполнение задания у вас есть 10 минут.

После участники встают в круг, а все образы гербов выкладываются на полу в центре. Пары по желанию представляют свой образ герба, рассказывая какими символами они его наполнили. Предположительно, что в каждом гербе будет символ, обозначающий «любовь».

Рефлексия: Семейное счастье для каждого свое. Составляющие семейного счастья могут быть совершенно разными, но есть то, что их всех объединяет и собирает в единое целое – это любовь.

ЧАСТЬ ПАЗЛА «ЛЮБОВЬ»

 

 

ЗАВЕРШЕНИЕ (15 МИНУТ)

Составление образа основы для сплочённой семьи из полученных ключевых слов. Обмен впечатлениями, подведение итогов мероприятия, пожелания участников.

 

Необходимые материалы: самоклеящиеся частички пазла, флипчарт, 1 лист для флипчарта.

Все подсказки у нас на руках. Теперь осталось только сложить их в единое целое. Соедините частички пазла, которые вы получали за выполненные задания.

Готовый пазл приклеивают на флипчарт, должен получиться рисунок чашки.

Вопросы для участников:

 Как каждый компонент помогает достичь благоприятную обстановку в семье?

Контакт – «запускает общение». Общение будет приятным и продуктивным тогда, когда людей что-то объединяет (общие интересы, темы для разговора, вопросы, которые волнуют и пр.). Без контакта, общение рано или поздно сойдет на нет.

Взаимопонимание – это способность людей при общении принимать точку зрения друг друга, учитывать интересы и особенности другой стороны, даже если они противоречат собственным. Взаимопонимание необходимо, если мы хотим договориться и достичь общих целей. Без него каждый будет видеть конечную точку по-своему, а результат не удовлетворит никого.

Доверие и поддержка – неотрывно связаны и укрепляют наши отношения. Доверие не возникает на пустом месте. Нам важно быть уверенными в надежности человека, которому мы доверимся. Что нас поймут, выслушают, не осудят и помогут. В момент доверия, другому человеку важно это увидеть и оказать поддержку. Конечно, мы не всегда способны сразу помочь, но важно хотя бы выслушать человека без критики и осуждения, нельзя отмахиваться. Ведь человек, который доверился нам, очень раним в этот момент. Отказ от поддержки или критика будут восприняты болезненно, и в следующий раз этому человеку будет очень сложно открыться или попросить о помощи даже других людей.

Уважение и любовь – это понятия, относящиеся к способности ценить и почитать другого человека, его слова и поступки, даже если мы не разделяем и не одобряем его действия. Конечно, все люди могут ссорится, но уважение и любовь помогают нам преодолевать невзгоды.

 

Завершение квеста:

Мы с вами помогли сказочной семье найти то, что поможет выстроить эффективное семейное общение и достичь взаимопонимания. 6 составляющих являются основной фундамента для формирования счастливой семьи.

Подведение итогов, обмен впечатлений.

1. file0.docx (30,6 КБ)

Опубликовано: 31.05.2024