Сервис-конструктор «WordWall» как инструмент для обучения грамматике на уроках английского языка

Автор: Сухинина Александра Леонидовна

Организация: ТПГУ им. Л.Н. Толстого

Населенный пункт: Московская область, г. Серпухов

Аннотация

Данная статья посвящена рассмотрению образовательных возможностей интерактивной платформы Wordwall. Особое внимание уделено описанию и функционалу данного сервиса, а также описывается грамматический материал с учетом возраста обучающихся: 8-12 лет, 13-18 лет. Отмечаются и некоторые недостатки интернет-ресурса. Работа основана на личном опыте в работе с учениками и может быть полезна для педагогов английского языка.

Ключевые слова

Сервис-конструктор, английский язык, методика преподавания, функционал платформы, грамматика, интерфейс.

Abstract

This article is devoted to the consideration of the educational possibilities of the interactive Wordwall platform. Special attention is paid to the description and functionality of this service, as well as the grammatical material is described taking into account the age of students: 8-12 years old, 13-18 years old. Some disadvantages of the Internet resource are also noted. The work is based on personal experience in working with students and can be useful for English language teachers.

Keywords

Service designer, English, teaching methods, platform functionality, grammar, interface.

В настоящее время использование интерактивных интернет-платформ становится все более популярным среди преподавателей. Применение новых информационных технологий — это не будущее, а сегодняшний день. Для оптимизации процесса обучения подобные платформы предлагают разнообразные функции такие как кроссворды, викторины, интерактивные игры и т.д. Платформы позволяют облегчить подготовку к уроку, помогают увеличить вовлеченность учащихся в процесс обучения. Очевидно, необходимо найти удобный ресурс для педагога, а также соответствующий индивидуальным особенностям обучающемуся. Среди множества таких сервисов становится затруднительно подобрать оптимальный и наиболее эффективный.
Целью статьи является исследование эффективности такого сервиса как «WordWall» при обучении грамматики на уроках английского языка. Для объективности исследования данной платформы необходимо рассмотреть как положительные стороны WordWall, так и отрицательные.
Актуальность данной статьи обусловлена гибкостью данного сервиса. В связи с этим появляется возможность разнообразить учебные занятия, повысить эффективность на уроках, оптимизировать подачу грамматического материала, а также его проверку.
В обучении WordWall, как и иные интернет-сервисы, является компонентом информационно-коммуникативной технологии, использующей специальные программные и технические средства для доступа к различным информационным источникам (электронным, печатным, инструментальным, людским) и инструментам совместной деятельности, направленным для получения конкретного результата.
Сервис-конструктор WordWall является относительно новым феноменом в сфере образования. Эта платформа отличается от других тем, что пользователь имеет возможность самостоятельно создавать интерактивные задания, грамматические карточки, словесные игры, игры сопоставление и т.д. Помимо этого, данная платформа имеет уже готовую библиотеку с интерактивным материалом. Для того, чтобы начать использовать этот сервис необходимо разобраться с его структурой. На первом этапе необходима регистрация пользователя (преподавателя). Для того, чтобы этот этап прошел быстрее, можно использовать Google-аккаунт. На главной странице представлена основная информация о ресурсе, его возможностях, размещены шаблоны для создания интерактивных заданий. На платформе WordWall можно создавать задания двух типов: интерактивные и печатные.
Интерактивные задания можно воспроизводить с любого гаджета (телефон, планшет, компьютер, интерактивная доска). Учитель может загрузить задание на интерактивную доску во время учебного процесса. Также учащиеся могут выполнять задания со своих личных устройств.
Печатные упражнения можно загрузить в формате PDF или распечатать. Они могут быть использованы как вспомогательный раздаточный материал при обучении грамматике.
Сервис предлагает не только создание своего контента, но и возможность использовать задание, которые предложены в библиотеке сервиса. Учитель может подобрать задание в соответствии с темой урока и стилем преподавания. [1]
Данная платформа более эффективна для обучения грамматики на уроках английского языка, но необходимо учитывать возрастную категорию обучающихся.
Так, учащиеся в возрасте от 8 до 12 лет, могут использовать сервис WordWall для изучения основных грамматических правил английского языка, связанные с глаголами, временами, прилагательным, артиклями. А также для закрепления определенной лексики. Для данной возрастной группы на платформе доступны различные игры, интерактивные задания для успешного освоения грамматического материала.
С помощью WordWall учащимся доступно понимание построения предложений в английском языке, их виды, различия. Здесь же есть определение частей речи, и их активное использование.
При обучении грамматике и успешной коммуникации на английском языке необходимо уметь распознавать и использовать настоящее, прошедшее и будущие времена, а для этого можно подобрать тренировочные задания, используя следующие шаблоны игры: «Сопоставление», «Распутать», «Магнитные слова» «Самолет», «Погоня в лабиринте» и т.д.
Для формирования диалогической речи преподавателю удобно использовать такой шаблон как « Номер по порядку», который представляет своеобразный конструктор диалога, с помощью которого ученики выстраивают реплики в необходимом порядке.
Для учащихся в возрасте от 13 до 18 лет WordWall предоставляет возможность изучения более сложных грамматических структур английского языка, таких как активный и пассивный залоги, косвенная речь, условные предложения и т.п. Для таких пользователей на платформе представлены более продвинутые задания, а также задания в игровой форме. [2]
Для успешного овладения грамматическим материалом, на сервисе WordWall можно создавать истории с различными грамматическими конструкциями. Сюда входит составление диалогов, с применением необходимых форм глаголов.

В данной статье рассмотрим преимущества сервиса-конструктора WordWall. Платформа предоставляет возможность выбора подходящих заданий для определенной возрастной категории учащихся. А также разнообразие форм заданий и игры. Очевидно, что иностранная лексика и грамматика запоминается не только благодаря заучиванию, а также с помощью введения наглядности, современности, учета индивидуальных особенностей и интересов учеников.
Данный сервис предоставляет возможность не только практическую часть в обучении грамматики, но также быстрой проверки знаний учащихся. Преподаватель без затруднений может отслеживать успехи и неудачи своих учеников, узнавать какие грамматические темы нуждаются в более глубоком изучении.
Наконец, платформа WordWall является доступной и безопасной на территории Российской Федерации. Сервис имеет хорошую навигацию по сайте, доступность и гибкость в использовании. Его можно использовать на любом устройстве, но необходимо наличие подключенного интернета.
Однако, стоит отметить, что у платформы есть и некоторые недостатки.
Один из главных минусов это отсутствие возможности менять фоновые изображения в готовых заданиях. Нецелесообразно и неприемлемо использовать интерактивное задание с изображением весны в другое время года. Также некоторые шрифты могут быть недостаточно читабельными.
Второй немало важный недостаток платформы, что платный тариф достаточно дорогостоящий для преподавателей, которые хотят использовать полный функционал сервиса.
Несмотря на то, что WordWall представляет многообразие игр, карточек и заданий, все они имеют между собой схожесть в интерфейсе. Поэтому преподавателю необходимо использовать данный сервис в сочетании с другими методами обучения, менять виды деятельности, для того чтобы задания с WordWall продолжали быть эффективным, а не стали рутиной для учеников.

Литература

1. Лукачева, М. А. Сервис Wordwall в образовательном процессе / М. А. Лукачева, Д. М. Богачева, И. Д. Борисова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 20 (415). — С. 594-598. — URL: https://moluch.ru/archive/415/91903/ (дата обращения: 28.05.2024).
2. Статья "Возможности образовательной интернет – платформы wordwall в процессе обучения английскому языку." (infourok.ru) [Электронный ресурс]
URL: https://infourok.ru/statya-vozmozhnosti-obrazovatelnoj-internet-platformy-wordwall-v-processe-obucheniya-anglijskomu-yazyku-6228041.html?ysclid=lwph7sk5cq466674361 (дата обращения: 28.05.2024).

1. file0.DOCX (18,7 КБ)

Опубликовано: 29.05.2024