Путь к успеху. Портфолио обучающегося как форма взаимодействия семьи и школы

Автор: Четверткова Ольга Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня предлагаем Вам обсудить вместе с нами интересную, на мой взгляд, и актуальную для нас тему.

- Свой мастер-класс хочу начать словами Сократа, которым более 2000 лет: «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить». Как вы думаете, что хотел выразить древнегреческий философ? Что понимал он под «солнцем в каждом человеке». (Солнце - добро, радость, способности человека.)

- Ответы разные. Каждый трактует слова мудреца по-своему. Я считаю, что солнце - это способности человека, природные дарования, талант. Они есть в каждом из нас. Можно талант развить, а можно и не заметить его.

- А можно ли сказать, что талантливый ученик всегда хорошо учится? (Нет, не обязательно.)

- Согласна. Важно мотивировать человека на созидательную деятельность и воспитывать в нем положительное отношение к учебе. Воспитание вдумчивого, творчески мыслящего, заинтересованного в своем труде ученика – одна из основных задач, стоящих сегодня перед школой. Ребенок, обучаясь, должен иметь возможность творить, фантазировать на доступном ему уровне. А если он к тому же свободен от боязни ошибиться, то всё это станет залогом успеха начинающейся творческой деятельности.

- Посмотрите на экран (портреты: Пушкин А. С., Эдисон Т., Ньютон И., Менделеев.): как вы думаете, что объединяет всех этих людей?

- Действительно все эти люди добились успеха в жизни. Эти слова можно сказать про каждого из присутствующих.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем размышлять? (об успехе)

- Тема нашего мастер-класса «Путь к успеху. Портфолио обучающегося как форма взаимодействия семьи и школы».

- Однажды родители этих людей получили письма с их проблемами: Пушкин плохо справлялся с заданиями по математике, Менделеев имел проблемы по химии, а Томаса Эдисона учителя совсем отказались обучать. Вот как это было. Однажды Томас Эдисон вернулся домой из школы, и передал маме письмо от учителя. Мама сначала прочитала письмо про себя, а затем зачитала сыну письмо вслух, со слезами на глазах: «Ваш сын - гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами».

Много лет после смерти матери (Эдисон к тому времени уже был одним из величайших изобретателей века), он однажды пересматривал старые семейные архивы, и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: «Ваш сын - умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома».

Эдисон прорыдал несколько часов. Потом записал в свой дневник: «Томас Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».

- В жизни каждого человека должен быт тот, кто его понимает, кто поддержит его в любой ситуации. И для каждого ребенка важно, чтобы это были его родители – мама и папа. Ведь для того, чтобы решить любую проблему, нужно верить в своего ребенка и нужно его понимать.

- «Дети – живые цветы земли», - говорил Максим Горький.

- Посмотрите, под солнцем на поляне растут цветы. Есть ли - среди них одинаковые?

- Цветы все индивидуальны. Точно так нет и одинаковых детей или взрослых. Выберите себе цветок (дети выбирают себе цветок) и отдайте родителям.

- Мамы, напишите в середине цветка имя вашего ребенка, а на лепестках этого цветка самые лучшие качества вашего ребенка.

- Я вижу, каждый лепесток заполнен, значит - вы хорошо знаете свои детей. Вы с легкостью можете подобрать ключик, который заведет механизм мотивации, которая очень необходима в детском возрасте.

- Разместите ваш цветок на листе бумаги, где находится уже солнце.

- За каждый цветком нужен уход: поливать, удобрять, обогревать, освещать, каждый цветочек тянется к солнцу. Ему нужно создавать условия, и тогда растение будет расти и развиваться, давать плоды, как ему предписано природой. В начале каждого учебного года мы мечтаем и ставим цели. На столах перед вами листы, где ваши дети записали о чем они мечтают, чему хотят научиться. Заканчивая первое полугодие в 1 классе, подумайте вместе, какую цель вы определяете для себя важной, которой вы хотите достигнуть в конце этого учебного года, то есть в ближайшем будущем. Запишите эту цель на лучиках и приклейте на свои листы.

- Не бывает красивого сада без дорожек и тропинок. Для того, чтобы двигаться к намеченной цели, нужно построить индивидуальный план развития и исходя из этих маршрутов, будете двигаться дальше. У вас на столах есть кирпичики, с помощью которых мы выстроим тропинку от цветочков к солнышку, то есть от ребенка к цели, которую вы хотите достигнуть. Какие качества вам будут для этого необходимы выберите и выложите тропинку на своем листе: любознательность, саморазвитие, трудолюбие, организованность, настойчивость, активность, аккуратность, честность, способность к творчеству, внимательность

- Из построенных маршрутов и целей мы продолжим выстраивать совместную работу, чтобы достичь намеченных целей.

Видео Притча О ЛЯГУШКЕ, КОТОРАЯ ДОШЛА ДО ЦЕЛИ.

- В чём вы увидели смысл этой притчи?

- Но не всегда на нашем пути светить яркое солнце, бывают и облака. Этими облаками могут стать негативные чувства вашего ребенка. На классном часе ваши дети написали вам письмо «Чего я не могу простить своим родителям?». Откройте эти письма (№2)

- Какое счастье, что все получили пустое письмо, а это значит, ваш ребенок вас любит и ценит. А из этого следует, что вы можете совместно двигаться дальше к намеченной цели. А я вам желаю, чтобы на вашем пути никогда не было облаков, а всегда лишь светило солнце.

- Сейчас мы обратимся к нашему прошлому, к нашей истории, к годам, когда была Великая Отечественная война. Сколько бы лет не отделало нас от этой даты, мы должны помнить о людях, отстоявших мир на Земле.

- Однажды состоялся разговор у вагона поезда, отправлявшегося в концлагерь, директора Дома сирот Янушем Корчиком (выдающимся польским писателем и педагогом) и офицером СС:

Офицер спросил:
— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди — мерзавцы.

А через несколько дней, в концлагере Треблинка, Корчак, вместе со своими детьми, вошел в газовую камеру. По дороге к смерти Корчак держал на руках двух самых маленьких деток и рассказывал сказку ничего не подозревающим малышам.

- В принципе, можно больше ничего не знать о Корчаке. И прочесть 10 заповедей, рекомендованных этим потрясающим человеком для воспитания детей. Они вам помогут воспитать детей высоконравственных, творческих, ответственными, духовными и хорошими гражданами своей страны. И вам с далекого 1942 года пришло письмо. Я думаю, вы прислушаетесь к заповедям Януша Корчака. А я не могу не остановиться на последней из них: Люби своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним – радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

 

Все начинается с любви…
Твердят:
«Вначале
было
слово…»
А я провозглашаю снова:
Все начинается
с любви!..

Все начинается с любви:
и озаренье,
и работа,
глаза цветов,
глаза ребенка —
все начинается с любви.

 

Все начинается с любви,
С любви!
Я это точно знаю.
Все,
даже ненависть —
родная
и вечная
сестра любви.

Все начинается с любви:
мечта и страх,
вино и порох.
Трагедия,
тоска
и подвиг —
все начинается с любви…

Весна шепнет тебе:
«Живи…»
И ты от шепота качнешься.
И выпрямишься.
И начнешься.
Все начинается с любви!

- Уважаемые родители, я вам желаю, чтобы конверт детских обид всегда был пусть и очень надеюсь, что вы прислушаетесь к тем заповедям Януша Корчака, который оставил нам в наследство. И помните «все, начинается с любви»

1. file0.docx (20,7 КБ)
2. file1.pptx (6,7 МБ)

Опубликовано: 25.07.2024