Роль и правописание предлогов в русском языке
Автор: Антонова Алла Валентиновна
Организация: ГБОУ Школа №1811
Населенный пункт: г. Москва
Оборудование: Презентация с алгоритмами, с заданиями к уроку, изображения природы весной, портрет А. Плещеева, смайлики трех цветов – зеленый, желтый, красный, ученический орфографический словарь, толковый словарь, рабочий лист с текстом, тест в программе Plickers, карточки с кодом программы Plickers у каждого ученика. Программа Plickers на телефоне и компьютере учителя.
Урок русского языка
Современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, технология проблемного обучения, использование информационно-коммуникативных технологий.
Методы обучения: методы стимулирования к обучению, методы контроля и самоконтроля, проблемно-поисковые методы, объяснительно – иллюстративный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
Цель: Научиться распознавать и правильно писать предлоги с другими словами.
Планируемые результаты:
- Узнавать и правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи.
- Раздельно писать предлоги со словами.
- Оценивать свои достижения.
- Пользоваться орфографическим словарем. Находить нужную информацию в словарях.
- Развить интерес к языку, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, аргументировать.
- Воспитать интерес к языку, культуру учащихся, умение работать в паре, в коллективе.