Роль и правописание предлогов в русском языке

Автор: Антонова Алла Валентиновна

Организация: ГБОУ Школа №1811

Населенный пункт: г. Москва

Оборудование: Презентация с алгоритмами, с заданиями к уроку, изображения природы весной, портрет А. Плещеева, смайлики трех цветов – зеленый, желтый, красный, ученический орфографический словарь, толковый словарь, рабочий лист с текстом, тест в программе Plickers, карточки с кодом программы Plickers у каждого ученика. Программа Plickers на телефоне и компьютере учителя.

Урок русского языка

Современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, технология проблемного обучения, использование информационно-коммуникативных технологий.

Методы обучения: методы стимулирования к обучению, методы контроля и самоконтроля, проблемно-поисковые методы, объяснительно – иллюстративный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

Цель: Научиться распознавать и правильно писать предлоги с другими словами.

Планируемые результаты:

- Узнавать и правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи.

- Раздельно писать предлоги со словами.

- Оценивать свои достижения.

- Пользоваться орфографическим словарем. Находить нужную информацию в словарях.

- Развить интерес к языку, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, аргументировать.

- Воспитать интерес к языку, культуру учащихся, умение работать в паре, в коллективе.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (44,7 КБ)

Опубликовано: 24.07.2024