Сборник нестандартных уроков по русскому языку в начальной школе по программе Школа России

Автор: Землянова Людмила Юрьевна

Организация: ГБОУ школа №691 с УИИЯ Санкт-Петербурга «Невская школа»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация

В данной методической разработке представлены конспекты нестандартных уроков по русскому языку в начальной школе: урок-КВН, урок-соревнование, урок-деловая игра, урок-путешествие. Использование игровых технологии, игры позволяют учителю сделать уроки русского языка увлекательными и интересными, тем самым помогают направить младших школьников в нужное русло, активизирует познавательную деятельность и решает главную проблему педагогики - повышение мотивации к учебной деятельности.

Разработки уроков могут быть полезны студентам и учителям начальной школы.

1. Конспект урока игры по русскому языку во 2 классе

по теме: «Единственное и множественное число имён существительных»

 

Тема урока: Единственное и множественное число имен существительных

Цель: создать условия для знакомства с понятием об изменении имен существительных по числам, способствовать развитию памяти, внимания, мышления, устной и письменной речи, формированию навыков грамотного письма, привитию аккуратности.

Проблема (идея) урока: имена существительные изменяются по числам.

Задачи урока (способы достижения цели):

Личностные:

- мотивация учебной деятельности;

- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

- формирование социальной роли ученика.

Метапредметные:

- формулировать и удерживать учебную задачу;

Предметные:

- определять число имен существительных;

- употреблять в речи единственное и множественное число имен существительных.

Планируемые результаты:

Предметные:

- определять грамматический признак имен существительных – число;

- изменять имена существительные по числам.

Метапредметные:

- использовать специальную терминологию, отделять главное от второстепенного, использовать правила для подтверждения своей позиции;

- работать с разными видами информации (представленными в текстовой форме, правил, дидактических иллюстраций).

- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Личностные:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- уметь слушать и понимать речь друг друга.

Технологии, методы: самомассаж рук, динамическая пауза,

Средства (ресурсы, учебник и учебные пособия, оборудование):

В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. «Русский язык», 2класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, часть 2.

Ход урока

 

I. Организация начала урока

Психологический настрой

- Проверим рабочие места. На партах – учебник русского языка, тетрадь, пенал.

- Солнышко смеётся, и вы улыбнитесь друг другу. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение товарищам. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое.

- Садитесь, пожалуйста. Приступим к работе. Запись числа

Отгадайте загадку:

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под купол танцовщица

Улетела, как синица.

Там собачки танцевали.. .

Вы, конечно, там бывали. (Цирк)

- Сегодня на уроке мы побываем в цирке. Его артисты уже приготовили вам задания.

II. Актуализация знаний

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (6,5 МБ)

Опубликовано: 17.07.2024