Мастер-класс для учителей начальных классов «Создание ситуации успеха в учебно-воспитательном процессе НОО»

Автор: Васюкович Светлана Владимировна

Организация: ГБУ ОО ЗО «Новофилипповская СОШ №7» г.о. Мелитополь

Населенный пункт: Запорожская область, г.о. Мелитополь

Мастер-класс для учителей начальных классов на заявленную тему с мультимедийной поддержкой (медиа презентация прилагается), цель которого – развитие педагогического мастерства учителя; повышение профессиональной компетентности педагога; повышение результативности образования, обучения, воспитания, развития учащихся.

Цель: развитие педагогического мастерства учителя; повышение профессиональной компетентности педагога; повышение результативности образования, обучения, воспитания, развития учащихся.

Ход занятия

1.Вступление.(2мин)

Поздороваться и представиться

(слайд 1)

Деятельность учителя чрезвычайно многогранна, круг обязанностей очень широк. Есть и неприятности, и неудачи, радости и победы. Но в то же время – это радость общения, это желание понадобится каждому своему ученику и достижение маленьких или больших высот в обучении и воспитании. Каждый из нас пытается найти свои пути решения этих задач.

Тема сегодняшнего моего мастер-класса: «Создание ситуации успеха в учебно-воспитательном процессе НОО»

(слайд 2)

Всем известна истина – дети начальных классов любят учиться, но часто забываем: дети любят хорошо учиться! И потому главная задача для меня как учителя – создать такие условия, которые обеспечат ребенку успех в учебе, чувство радости от того, что «я знаю», «я умею», «я могу».

(слайд 3)

Создание ситуации успеха рождает радость, удовольствие. А они являются источником внутренних сил ребенка, что порождает энергию для борьбы с трудностями, желание учиться, а также является основой творческого сотрудничества учителя с учеником и достижения ими высоких результатов.

(слайд 4)

Хочу отметить, что надежда на успех живет в каждом человеке. Но, к сожалению, не каждая надежда сбывается, потому что успех гарантирован только для тех, кто прилагает для его осуществления большие усилия. Могу с уверенностью сказать, что я, ученики и родители стараемся прилагать максимальные усилия, чтобы успех каждого и успех всех был гарантирован.

Психологическое упражнение «Настроение на творчество» (1 мин)

(слайд 5)

– Уважаемые коллеги, садитесь удобно, выпрямите спину, закройте глаза. Глубоко вдохните, избавьтесь от всего, что вас волнует. Сегодня мы будем учиться в игре, решая при этом важные проблемы. (Пауза.) Почувствуйте, как в вас просыпается творчество, активность, заряжающая энергией всех вокруг. (Пауза.)

Каждый из вас – творческая личность. Ваша творческая натура настроена на фонтан мыслей, идей, предложений.

Откройте глаза. Посмотрите, весь мир превратился! Почувствуйте творческую энергию, фантазию, вдохновение.

Упражнение «Золотая рыбка» (2 мин.)

– В сказках золотая рыбка всегда исполняет желания, предлагаю каждому участнику написать свои желания – ожидания от сегодняшнего занятия на стикере (не больше трех).

 Возможные варианты ожиданий:

– получить новую и полезную информацию по проблеме;

– обменяться опытом работы;

– Находиться в дружеской атмосфере.

 Представьтесь, пожалуйста, и озвучьте их, а затем прикрепите стикеры с надписями в чешуи на рисунке с рыбкой.

( Рыбку на доску прикрепить)

 Спасибо! Мне нравятся ваши варианты ожиданий. Продолжим……..

Упражнение «Цветок моей души» (6 мин)

(слайд 6)

– Предлагаю каждому участнику взять цветик-семицветик, выбрать лепесток (любого цвета) и записать на нем свои положительные качества, начинающиеся с первых букв собственных инициалов.

– А теперь поиграем в игру «Продолжи предложение», отвечая на вопросы, размещенные на экране.

1) Я бы сказала о себе, что я… ( Васюкович Светлана Владимировна- коммуникативная, юная, организованная)

2) Ценю в человеке такие черты характера…

3) Мне нравится, если учащиеся…

4) Я хочу…

– Молодцы! Все хорошо справились с этой задачей!

Упражнение «Комплимент» (2мин)

(слайд 7)

 Давайте станем в круг и поиграем в игру «Комплимент». Будем передавать друг другу игрушку, называть имена и говорить приятные слова – комплименты, поднимая всем настроение.

Например: Сережа, ты сегодня такой улыбчивый!

Наташа, у тебя такие красивые бантики!

 Очень хорошо! А теперь пришло время отдыха – начнем физкультминутку

(слайд 8)

Упражнение «Волшебный ящик» (3 мин)

– Уважаемые коллеги, а сейчас вас ждет сюрприз…. Предлагаю достать из моей Волшебной вазы по одной бумажке с пожеланиями и шарик любого цвета. Разверните бумажки и прочтите пожелания.

Эти пожелания обладают волшебной силой и положительно влияют на настроение, подбадривают, придают уверенности.

 А какое у вас настроение мы сейчас проверим…

 Посмотрите и покажите всем свои выбранные лепестки из цветика-семицветика и выбранные шарики….и на экран….по результату настроения……..

Рефлексия «Какое у нас настроение»

(слайд 9)

«Рука» (3мин)

– Прошу вас взять ручку и обвести на бумаге свою левую руку.

Пока обводите, я вам зачитаю ваши записи (с рыбки), какие ожидания вы писали в начале занятия.

Ваша задача – напишите на своей обведенной руке: сбылись они или нет, понравилось вам на сегодняшнем занятии или не понравилось, можно писать свои советы на пальчиках.

 Спасибо! Мне очень приятно, что вам (почти) всем понравилось……..

(слайд 10)

– Коллеги, а теперь вспомните все приятное, веселое, радостное, самое лучшее. Надуйте этими самыми положительными эмоциями свои шарики, завяжите их.

Пусть все хорошее остается с вами навсегда!

«Надувные шарики» (2мин)

(слайд 11)

Итог.

Уважаемые коллеги, на этом наше занятие подошло к концу. То, что вы увидели – это маленькая часть того, что мы используем в учебно-воспитательном процессе для создания ситуации успеха.

Большое внимание уделяю интерактивным методам обучения. Чаще всего использую такие, как: «Микрофон, «Ассоциативный куст»,

«Уча - учусь», «Работа в группах», «Работа в парах», «Незавершенные предложения», «Кубирование» .

Для достижения эмоционального единства использую на уроках игровые технологии.

(«День-ночь», «Заяц-волк», «Земля-небо», путешествия, и т.д.) делающие обучение интересным, создает у учащихся хорошее настроение.

Благодаря сети Интернет есть возможность находить нужную информацию и использовать ИКТ на любом уроке. К примеру:

 Литературное чтение (знакомство со странами, чьи сказки читаем);

 Окружающий мир (показ морей и океанов, Солнца и звезд и т.д.);

 Музыка (песни и фонограммы).

Недаром говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

А будет хорошее настроение – будет и успех по любому делу.

Благодарю за внимание!

1. file0.docx (21,7 КБ)
2. file1.pdf (1,2 МБ)

Опубликовано: 15.07.2024