Поговорим о доброте

Автор: Погонялова Ольга Ивановна

Организация: БОУ ТР ОО «Никольская СОШ»

Населенный пункт: Орловская область , с. Никольское

Чтоб ни явилось впереди,

Будь то хорошее, плохое,

Душа моя, не уходи,

От добрых дел не знай покоя!

(А.Н.Чепуров)

 

Пояснительная записка

Тематическое направление: духовно-нравственное

Тема воспитательного мероприятия: «Поговорим о доброте»

Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения – важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте. развития доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости у младших школьников в современном мире стоит достаточно остро. Часто приходится наблюдать, как многие из нас не хотят видеть переживания и боль окружающих людей, не хотят проявить своё сочувствие и сострадание. Часто сталкиваешься с ситуациями, когда дети испытывают радость от причиненной боли сверстникам, животным, снимают все это на мобильные телефоны и размещают в соцсети. Детская агрессивность последние десятилетия бьет все рекорды и вызывает значительную тревогу у нас взрослых, а способность к сопереживанию, сочувствию, умению радоваться за другого становятся дефицитными качествами личности. Из этого следует, что теряются нравственные ориентиры, что мы - взрослые не смогли вовремя развить эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. Я считаю: духовно-нравственное воспитание необходимо современным детям. Они становятся добрее и внимательнее друг к другу, расширяется их кругозор и повышается интерес к познанию мира.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: 2 класс

Воспитательное мероприятие может быть использовано на уроках окружающего мира, литературного чтения, внеурочной деятельности, ОРКСЭ.

Цель воспитательного мероприятия:

формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека.

Задачи:

 показать значимость положительных качеств личности, необходимых для взаимодействий между людьми;

 создать условия для становления и развития духовно-нравственной личности ребенка;

 воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

 

Планируемые результаты

Личностные:

- соотносить свои поступки с нравственными ценностями, принятыми в российском обществе;

- строить свое поведение с учетом нравственных норм и правил; проявлять в повседневной жизни доброту, доброжелательность в общении, желание при необходимости прийти на помощь.

Регулятивные:

- проявлять готовность изменять себя, оценивать свои поступки, ориентируясь на нравственные правила и нормы современного российского общества; анализировать ситуации, отражающие примеры положительного и негативного отношения к окружающему миру.

Познавательные:

- применять логические действия и операции для решения учебных задач: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы на основе изучаемого материала.

Коммуникативные:

- соблюдать правили ведения диалога, корректно задавать вопросы и высказывать свое мнение, проявлять уважительное отношение к собеседнику.

Предметные:

- выражать понимание и принятие значения российских традиционных духовных и нравственных ценностей.

Форма проведения: беседа- игра

Такая форма проведения, по – моему мнению, является наиболее привлекательной и понятной для учеников младших классов.

Технологии:

- коммуникативно – исследовательская;

- технология сотрудничества;

- игровая.

Методы: словесно – эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы; частично – поисковый – выполнение работы в группах; наглядно – образный – презентация, рисование ладошек.

Формы работы: групповая (она позволяет детям развить коммуникативные навыки общения), фронтальная, индивидуальная (это обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление).

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

Проектор, экран, компьютер, раздаточный материал: вырезанные из цветной бумаги квадраты, таблички с пословицами.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике классных руководителей: данная методическая разработка может быть использована как в урочной, так и во внеурочной деятельности по духовно- нравственному воспитанию, а также на уроках ОРКСЭ.

Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Подготовка школьников не требуется.

Подготовка учителя – раздаточный материал: вырезанные из цветной бумаги квадраты, таблички с пословицами; презентация сказочных героев, цветные карандаши, листы цветной бумаги.

Ход воспитательного мероприятия

Сегодня мы свами поговорим о важном, нужном качестве. Без которого человек не может называться человеком.

Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, чему будет посвящено наше мероприятие: «Оно приносит людям радость, любовь, небо и солнце. Оно всех любит, всем помогает и всем становится от этого лучше, потому что самое главное в жизни это…»

Ученики (примерные ответы): Добро! Наше занятие будет посвящено доброте.

- Правильно, сегодня на уроке мы с вами будем говорить о доброте.

- Как вы думаете, какая главная цель нашего мероприятия?

- В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.

- Как вы понимаете это слово?

- С чем ассоциируется у вас это слово?

Ответы детей.\

А теперь обратимся к определению доброты в толковом словаре Сергея Ожегова.

Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

- А сейчас давайте представим какого цвета доброта. У каждого из вас на столе в конверте есть разноцветные квадраты. Выберите тот квадрат, цвет которого, по вашему мнению, соответствует доброте. Все цвета в изобразительном искусстве делятся на две группы: теплые и холодные.

- Какая у нас получилась доброта? (теплая)

- Какого человека можно назвать добрым?

Ответы детей. (Добрый человек – это тот, кто любит людей, бережёт природу, любит птиц и зверей. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении, не обижает других).

Известный русский писатель Михаил Пришвин сказал: «доброта – это солнце, которое согревает душу человека!»

- Как вы понимаете эти слова?

Давайте улыбнемся друг другу и продолжим.

- Ребята, кто мне назовёт противоположное по смыслу слово к слову добро? (зло)

- Как вы понимаете это слово?

- А кто знает, где встречается добро и зло?

- Где всегда побеждает добро?

Ученики (примерные ответы): В сказках.

Сейчас я хочу узнать, сможете ли вы угадать сказочных героев и определить, добрые они или злые? Я вам буду показывать сказочного героя. А вы должны определить добрый он или злой.

На слайдах показываются сказочные герои: Красная Шапочка, Баба Яга, Золушка, Кощей Бессмертный, Снегурочка, Пират, Дед Мороз.

- Почему этих героев мы считаем добрыми? Можно ли про них сказать, что они дарили окружающим доброту?

Дети отвечают на вопрос.

- Какой герой вам больше нравится и почему?

Дети отвечают на вопрос.

Учитель:

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
"Добрый день" и "Добрый вечер".
И не зря ведь есть у нас
Пожеланья "В добрый час"
Доброта - от века
Украшенье человека.

 

Научиться быть добрым сложно, но необходимо. Добро и зло идут рядом, так же как любовь и ненависть. Дорога к добру нелегка. Поэтому важно осознавать свои поступки и результаты. Недаром гласит русская пословица «Доброе дело два века живет».

Доброта – это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вспомним некоторые из них. Вот вам конверты, там рассыпанные пословицы, ваша задача, собрать пословицы и прочитать.

(работа в парах)

Добрые дела – красят человека.

Делать добро – спеши.

Без добрых дел нет доброго имени.

Жизнь дана на добрые дела.

За добро добром и платят.

- Какие пословицы у вас получились?

- О чем эти пословицы?

- Ребята, а какого человека можно назвать добрым?

- Как проявляется доброта в человеке? (в поступках, в делах)

- У доброго человека и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица «Не одежда красит человека, а его добрые дела»

- Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе?

- А дома?

- В природе?

- На улице или в транспорте?

- Да, много дел ждет вас, но, прежде всего, вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому научиться нужно с детства. Вежливость, честность и доброта радуют людей, поднимают им настроение, делают их веселыми.

- А вы вежливы?

- Подумайте, как сделать, чтобы все люди стали вежливыми?

Игра «Комплименты»
(Задача: формировать уважение и доброжелательное отношение друг другу.)
-А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, вежливые, тёплые слова, комплименты. (Дети встают в круг, передают друг другу мячик и говорят комплименты).
- Молодцы, давайте всегда говорить друг другу такие замечательные слова.

- А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же прячется в человеке доброта? (Ответы детей).

- Отгадайте загадку.

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук. (Сердце)

- Послушайте, пожалуйста, рассказ «Красота сердца».

- А можете по названию догадаться, о чем этот рассказ?

На одной планете жили обыкновенные люди. Но один человек был не такой, как все. Он во всем искал доброту и постоянно задавал себе вопрос:

- Для чего я живу?

Однажды, наблюдая за тем, как солнышко ласково посылает свои лучи на землю, обратился к нему:

- Солнышко, почему ты так ярко светишь?

- Я отдаю тепло всем людям и всех согреваю, - ответило солнышко.

Тогда человек понял, для чего он живет. Оказывается, он тоже может…

- Ребята, как вы думаете, что он понял?

- Дополните рассказ. (работа в группах)

(Каждая группа высказывает свое мнение.)

Греть и давать людям доброту своего сердца. И это так прекрасно!

- Так в чем же заключается красота сердца? (дарить людям добро)
И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.

Приложите свои ручки к сердцу.

- Что вы слышите? (стук)

- Скажите, а что хочется сделать, когда мы слышим стук в дверь? (открыть ее)

- Так же и сердцем… Мы его должны чаще открывать друг другу, делиться добротой, делая добрые дела.

- А может ли в одном человеке уживаться и добро, и зло? (ответы детей)

- Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода. «Каждый кувшин изливает то, что содержит» - гласит пословица. Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот.

– Наше мероприятие подходит к концу.

- Давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами размышляли, о чем задумались? (Дети размышляют)
- Что вы запомнили или узнали нового? (Ответы детей).
Человек рано или поздно задумывается, по какому пути он идёт: по дороге «добра» и «света» или по дороге «зла» и «тьмы». У доброго человека и слова, и дела добрые.

– Посмотрите, на ваших столах лежат цветные листы бумаги и карандаши. Обведите свои добрые ладошки и пообещайте, что своими добрыми руками Вы будете делать только добрые дела. Подарите свою вырезанную ладошку однокласснику, учителям, родителям или просто незнакомому человеку. Обязательно объясни, почему ТЫ это делаешь!

(Даришь частичку своей доброты, не требуя ничего взамен).

Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

1. file0.docx (32,1 КБ)

Опубликовано: 12.06.2024