Практика использования современных образовательных технологий в реализации программы воспитания

Автор: Большекова Ксения Владимировна

Организация: МАОУ СОШ № 3 г. Балашова Саратовской области

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балашов

23 июля 2019 года Государственной Думой РФ принято постановление, которым утверждены рекомендации, подготовленные по итогам больших парламентских слушаний на тему: «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации». Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин внес в Госдуму поправки в закон об образовании, которые направлены на укрепление воспитательной составляющей системы образования.

Законопроект предлагает ввести механизм организации воспитательной работы, которая войдет в состав образовательных программ. Согласно законопроекту, «воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ должно осуществляться на основе включаемых в соответствующую образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых образовательными организациями».

Работа по данному направлению не стала новой для системы работы нашей школы. Представленные в программе модули и мероприятия в рамках реализация программы ежегодно проводятся в стенах школы.

Для реализации Модуля «Ключевые общешкольные дела» используются следующие педагогические технологии. Технология коллективных творческих дел -это эффективный метод воспитания и развития учащегося, основанный на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях.

Технология сотрудничества - задача каждого ученика состоит не только в том, чтобы сделать что-то вместе, a в том, чтобы познать что-то вместе, чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, сформировал нужные навыки, и при этом чтобы вся команда знала, чего достиг каждый ученик.

С использованием данных технологий проходят общешкольные праздники: день знаний, неделя семьи, день матери, новый год, единый день

культурного Дневника, неделя Памяти, посвященная Дню Победы и другие.

Ежегодным и любимым для обучающихся нашей школы и родителей

месячник по укреплению гражданской идентичности на основе духовно-

нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-

культурных традиций в рамках которого проводится: фестиваль национальных культур, ярмарка «Народные умельцы», квесты, мастер – классы,

спортивные игры, связанные с традициями народов, проживающих на

территории Саратовского края.

Также названные технологии применяются во время проведения

конкурсов, праздников, игр, представлений, спортивные соревнования

(Конкурс «Три минуты славы», День дублера, Фестиваль патриотической

песни «Созвездие талантов классов»,Смотр строя и песни,Школьная игра

«Зарница», школьная спартакиада).

Работая над модулем «Классное руководство», приветствуется инициирование и поддержка обучающихся класса, индивидуальная работа с ними. Особую роль здесь играет личностно-ориентированная технология, которая ставит в центр всей школьной образовательной и воспитательной

системы личность ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и

безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов. Применение технологии личностно-ориентированного подхода в воспитании

создает наиболее благоприятные условия для развития личности ученика как

индивидуальности. Также классными руководителями активно применяется технология «Портфолио».

Модуль «Курсы внеурочной деятельности» можно широко представить педагогическими технологиями, так как в нашей школе эти курсы разностороннее и разнообразные. В работе применяются технологии: здоровьесбережения, личностно-ориентированная, информационно-коммуникативная технология, проектная и исследовательская деятельность, игровые технологии и др. В школе на протяжении многих лет работают кружки, творческие объединения, спортивные секции направленные на познавательную деятельность («Занимательная математика», «Занимательный английский», «Информатика в играх и задачах», «Мир под микроскопом», «Немецкий театр», «Робототехника», Краткосрочный курс «Разговор о правильном питании», «Учусь создавать проект».) Внеурочные курсы, направленные на спортивно-оздоровительную деятельность («ОФП», «Спорт-жизнь», «Секция баскетбола», «Настольный теннис»).

Курсы способствующие проблемно-ценностному общению («Мир вокруг нас», «Комитет уполномоченных по защите прав участников образовательного процесса»). Также реализуются курсы туристско-краеведческой направленности («Краеведческое объединение», «Основы православной культуры», Объединение «Отечество», «Друзья природы»). Курсы, связанные с художественным творчеством («Волшебная кисть», «Мир мягкой игрушки», Вокальный кружок, Школьный театр). И игровой деятельностью («Отряд юных пожарных», «Отряд ЮИД», «Отряд ЮДП»).

Реализация педагогами воспитательного потенциала урока осуществляется через модуль «Школьный урок»

В условиях реализации требований ФГОС общего образования педагоги МАОУ СОШ № 15 применяют на уроках:

o Информационно – коммуникационные технологии

o Электронное обучение и обучение с использованием дистанционных технологий

o Технологию развития критического мышления

o Проектную технологию

o Технологию развивающего обучения

o Здоровьесберегающие технологии, технология доктора Базарного

o Технологию проблемного обучения

o Игровые технологии

o Квест-технология

o Модульную технологию

o Технологию мастерских

o Кейс – технология

o Технологию интегрированного обучения

o Педагогику сотрудничества

o Технологии уровневой дифференциации

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни. В модуле «Самоуправления» широко применяются такая педагогические технологии, как ситуативная технология - это работа c вербальным (словесным) поведением школьников в проблемной ситуации. Ее цель - разработка, принятие организационных решений, прояснение, обсуждение. В школе постоянно действует Совет старшеклассников и активы классов.

Модули «Детские общественные объединения» и «Волонтерство» направлены на организацию полезных дел. Активное применение технологии сотрудничества помогает в этом. Задача каждого ученика состоит не только в том, чтобы сделать что-то вместе, a в том, чтобы познать что-то вместе, чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, сформировал нужные навыки, и при этом чтобы вся команда знала, чего достиг каждый ученик.

Модуль «Правовое воспитание, профилактическая работа и культура безопасности» реализуется с помощью ситуативной технологии. Групповая проблемная работа - это работа c вербальным (словесным) поведением школьников в проблемной ситуации. Ее цель - разработка, принятия организационных решений, прояснение, обсуждение. Применение этой технологии в нашей школе проходит через месячники безопасности, круглые столы, конкурсы.

Реализация этого модуля неразрывно связана со здоровьесберегающей технологией. Это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся. создание благоприятного психологического климата на уроке, охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.

Модуль «Профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Применяются экскурсионные технологии, информационно-коммуникативные технологии. Для обучающихся 9-х классов в нашей школе проводится профориентационный курс «Мой выбор», который помогает выпускникам основного общего образования сделать важный шаг к выбору профессии. Также уже год мы принимаем участие в профориентационном курсе «Россия-мои горизонты».

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы» помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. Технология коллективного творческого дела, личностно – ориентированная, игровая технология, а в условиях современного общества и информационно-коммуникативная технология помогают сделать эти мероприятия наиболее интересными для учащихся.

Не менее важным является работа с родителями. Школой проводятся мероприятия, лектории, индивидуальные консультации с применением различных образовательных технологий.

Грамотная организация модуля «Организация предметно-эстетической среды» проявляется в использование творческих технологий. (оформление территории школы и школьных классов, создание школьной символики и др.)

В школе активно применяются информационно-коммуникативные технологии, в частности при реализации модуля «Школьные и социальные медиа». Краеведческим объединением реализуется социальный проект «Привет из Балашова», цель которого популяризации истории Родного края через видео-холдинг Ютуб. Школьный медиацентр организует освящение новостей школы через социальную сеть «Инстаграмм», а также сайт школы.

Большая работа педагогами школы проводится по формированию компетенции в проектной деятельности обучающихся.

Широко применяется в воспитательной работе технология проектного обучения, при которой учащиеся самостоятельно и охотно приобретают знания из различных источников, учатся ими пользоваться, приобретают коммуникативные умения, развивают исследовательские умения и системное мышление. Обучающиеся 5 -11 классов готовят индивидуальные учебные проекты, участвуют в конкурсах проектной направленности. Реализуют социальные проекты. В рамках мероприятий, посвящённых Победе в Великой отечественной войны учениками школы, членами Краеведческого объединения и объединения «Отечество» был реализован информационный проект «Балашовцы – Герои Советского Союза»

Применение указанных технологий помогают всестороннему развитию личности обучающихся. Результатом этого может послужить результаты участия в социальных акциях, конкурсах, мероприятиях школьного, муниципального, регионального, всероссийского и международных уровней.

Для того чтобы сохранить и улучшить показатели воспитательного потенциала, способствовать развитию функциональной компетенции обучающихся школы, нашим педагогическим коллективом запланирована активная работа по внедрению педагогических технологий в реализацию апробации воспитательной программы.

1. file0.docx (23,7 КБ)
2. file1_2da4fe28-2d62-4bd0-8e59-a2962e29e99f.pptx (36,6 МБ)

Опубликовано: 24.07.2024